《习作：那次玩得真高兴》课件.pptxVIP

《习作：那次玩得真高兴》;我按照哥哥的话，悄悄走到一只蚂蚱后面，看准目标一抓，哇！我终于抓到一只又大又肥的蚂蚱啦。瞧瞧这只可怜的蚂蚱。;问题分析;我按照哥哥的话，悄悄走到一只蚂蚱后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓，哇！我高兴得跳了起来，我终于抓到一只又大又肥的蚂蚱啦。瞧瞧这只可怜的蚂蚱，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚂蚱，叫你还敢吃庄稼，我才不会饶了你呢！;技巧总结;那次玩得真高兴

有一次，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去公园游玩。我们看见公园在出租自行车，里边还有双人自行车。我从来没有骑过双人自行车，觉得很新奇，便和哥哥租了一辆，爸爸和妈妈各租了一辆单人自行车。①;哥哥在前边，我在后边。刚坐上车，车子就往右倾斜，还好哥哥腿长，脚蹬住了地面，将车子稳稳撑住。虽然没有“人仰马翻”，但我还是有点儿害怕。刚开始走，我们就遇到下坡路，我有点儿紧张，心想：别第一次骑双人自行车就摔跤了。②哥哥骑得特别起劲儿，他;边骑边大喊：“太好玩了，我要飞起来了！”。③

不一会儿，车子走到了坡底，速度慢慢降了下来。到了上坡路，我和哥哥使出全身力气蹬车，就怕一个不用力车子就往后退。到了坡中间时，我们两个累得满头大汗，实在蹬不动;④写出了“我”和哥哥在上坡路骑车的情景，写出了上坡的困难。;缓缓前进，终于在我们筋疲力尽之时到达了坡顶。“我们成功啦！”我和哥哥高兴地欢呼起来。

骑双人自行车真是既好玩又有趣，我们玩得真高兴！⑥;

这篇文章主要记叙了“我”和哥哥一起骑双人自行车的经历。小作者不仅把骑车的过程记叙得很详细，还融入了语言、心理、动作等描写，增强了文章的可读性。全文语言通俗易懂，内容完整具体，情节起伏有致，人物形象鲜明生动，是一篇佳作。;丢手绢

丢手绢是个紧张又有趣的游戏！

每当下课，我就会召集同学们到操场上玩丢手绢的游戏，“谁要玩丢手绢的游戏？”“我要！”“我要！”同学们纷纷回应着。①;游戏开始了，我们先手拉手围成???圈，然后松开手，像小鸟一样蹲在地上。首先由林林丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一边跟着大家唱:“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。”②他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜地从这个同学身上;瞟到那个同学身上。我的心跳得简直比兔子还快，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢在我身后，心里念着“佛经”：“不要丢到我身后!”——一颗豆大的汗珠从我鼻尖滚了下来。③这时，林林经过我身后，速度加快了，我扭头一看，手绢丢在了我的身后！我立刻转身，;捡起手绢，还没站好就飞一样追了过去，心里想:一定要抓住他，一定要抓住他!于是，我一下扑过去，没想到他身子一偏，抓空了。我正要再去追时，林林却早已蹲在了我的位置上了。④

我拿起手绢，塞进口袋里，顺着圆圈外延走走跑跑，嘴里唱着:;丢，丢，丢手绢……”走啊走啊,我把跑步慢的美轩当成目标。到了她身后，我悄悄把手绢掏出来，神不知鬼不觉地放在了她后面，若无其事地向前走，这可是我的“伪装术”!走啊走啊,为了不让美轩起疑，我走了两圈，经过鲁佳身后,突然跑了起来，让美轩认为我把手绢丢在了鲁佳身后。“近了，近了!”我叫了起来，可美轩还是像木头一样蹲在那里，我一看有机可乘，就一把;捉住了她。美轩无可奈何地跳了一支舞。⑤

“叮铃铃——”上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏时间很短暂，但游戏带来的快乐还常常在我的脑海里浮现。⑥;

本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活动，按游戏开始、游戏过程、游戏结束的顺序叙述，语言生动，字里行间表达出游戏的快乐。