《罗马城邦和罗马帝国》参考学案.docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages6

九年级历史上册导学案

课题：第5课罗马城邦和罗马帝国课型：新授课

【学习目标】

1）掌握罗马共和国的政权组织，知道罗马共和政体的特点；了解罗马相关法律文献的价值。

2）知道罗马城邦地理位置与罗马共和国发展历程，知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。

3）从全球史观和文明史观角度，认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。

【学习重难点】

学习重点：《十二铜表法》；罗马的兴衰过程

学习难点：古代罗马的政治体制演变及原因

【学习过程】

【课前预习】

课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：

一、罗马城邦和罗马共和国

1.罗马城邦：公元前1000年左右，从意大利半岛中部的河畔兴起。

2.罗马共和国：公元年，罗马建立了共和国。

（1）统治：

①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里，是形式上的最高权力机关；罗马平民经过长期的斗争，罗马设立了两名,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;

②公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《》。

（2）扩张：

公元前3世纪初,罗马征服了整个半岛；随后灭掉迦太基,控制了地区；

公元前2世纪，罗马又征服，成为整个地中海地区的霸主

（3）危机：公元前73年,发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。

（4）衰落：前49年，夺权，不久被谋杀；前年，屋大维建立罗马帝国。

二、罗马帝国

1.建立：公元前27年，，罗马帝国建立，建立者是。

2.黄金时期：世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，

成为罗马帝国的“内湖”。

三、罗马帝国的衰亡

1.年，被称为“蛮族”的人入侵罗马帝国。

2.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

【易混警示】

1.古代罗马时期分为罗马共和国时期和罗马帝国统治时期。以屋大维在公元前27年在罗马建立独裁统治,成为实际上的皇帝为标志,罗马共和国演变为罗马帝国。

2．罗马与地中海的关系：公元前2世纪，罗马共和国成为整个地中海地区的霸主；2世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”。

3．古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。古罗马的《十二铜表法》也属于成文法，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

【时空观念】

1.罗马共和国的发展线索：罗马城邦(公元前1000年左右)→罗马共和国(公元前509年建立)→称霸地中海(公元前2世纪)→罗马帝国(公元前27年成立)→帝国分裂(4世纪末)→西罗马帝国灭亡(476年)。

2.东西古代文明发展进程对比

【历史解释】

1.比较大河文明与海洋文明

大河文明(东方文明)

海洋文明(西方文明)

自然地理环境

大河流域

沿海地区

发源地区

亚洲和非洲

欧洲

主要经济类型

农业

手工业、商业

主要代表

古代埃及、古巴比伦

古代印度、古代中国

古希腊、古罗马

政治体制

奴隶制专制统治

奴隶制民主政治

认识：大河文明，农业发达；海洋文明，工商业发达。文明不同的原因是受地理环境的影响。尊重文明的多样性，以包容的心态对待不同的文明类型，加强交流与合作。

2、古代对外友好交往与冲突

认识：和平交往是人类发展的主流，有利于人类社会发展，而暴力冲突会给人类带来灾难痛苦，客观上促进了文明的传播与交流。

【课中探究】

1.罗马共和国是如何实行国家的统治的？元老院、执政官和公民大会三种权力之间关系如何？

古希腊文明和古罗马文明的异同及联系？

【活学巧记】

【总结反思】

谈谈本节课的收获和不足……

【素养评价】

1．作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（????）

A．主席团 B．执政官 C．公民大会 D．庄园法庭

2．罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法。这表明（????）

A．罗马法在实践中不断丰富 B．罗马的公民权不断扩大

C．地方的权力逐渐超过中央 D．罗马官员的责任意识强

3．公元前5世纪中叶，罗马元老院决定派遣考察团前往希腊学习，该考察团在希腊逗留一年之久，返回后，根据考察团的报告，罗马制定