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学前教育科研方法

目录

contents

绪论

观察法

调查法

实验法

文献法

行动研究法

学前教育科研方法的选择与运用

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绪论

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通过科学研究，不断探索和验证学前教育的理论，同时将其应用于实践，推动学前教育的发展。

推动学前教育理论与实践的发展

科学研究可以帮助教师和教育工作者更好地了解儿童的发展规律和教育需求，从而提供更加优质的教育服务。

提高学前教育质量

参与学前教育科研可以帮助教师提升专业素养和研究能力，增强教师的职业成就感和自我发展动力。

促进教师专业成长

学前教育科研的研究对象是学前儿童，这一群体具有独特的生理、心理和社会特点，需要采用相应的研究方法。

研究对象的特殊性

学前教育涉及儿童发展的各个方面，包括身体、认知、情感、社会性等，因此研究内容非常广泛。

研究内容的广泛性

由于研究对象的特殊性和研究内容的广泛性，学前教育科研需要采用多种研究方法，包括观察法、实验法、调查法等。

研究方法的多样性

基础研究方法

应用研究方法

定量研究方法

定性研究方法

主要探讨学前教育的基本规律和原理，如儿童发展心理学、教育心理学等基础研究。

主要运用数学和统计学的方法对学前教育现象进行量化分析，如问卷调查、实验研究等。

主要解决学前教育实践中的问题，如课程设计、教学方法、教育评价等应用研究。

主要运用文字描述和解释的方法对学前教育现象进行深入分析，如观察记录、访谈记录等。

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观察法

概念

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

特点

目的性、计划性、直接性、系统性、可重复性。

整理和分析观察资料

对观察记录进行整理和分析，提取有用信息。

实施观察

按照观察计划进行观察，并做好详细记录。

制定观察计划

制定详细的观察计划，包括观察时间、地点、方式、记录方法等。

明确观察目的和内容

根据研究课题和研究计划确定具体的观察目的和内容。

选择观察对象和环境

选择符合研究要求的观察对象，并确定合适的观察环境。

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适用范围

适用于研究儿童行为、心理、教育等方面的问题；也适用于探索性研究阶段，为后续研究提供基础资料。

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优点

能够直接获取第一手资料，真实性强；可以了解被观察者的自然状态和行为表现；适用于研究复杂、多变的社会现象。

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缺点

受观察者主观因素影响较大；观察结果难以量化；需要耗费较多时间和精力。

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调查法

调查法是有目的、有计划地通过收集研究对象的现实状况或历史状况的材料，进而分析处理，得出科学结论的一种研究方法。

调查法具有自然性、间接性和适用性广等特点。它不直接改变和控制研究对象，而是通过收集资料来认识和研究教育现象。

特点

概念

制定调查计划

设计调查问卷、确定样本容量和抽样方法等。

明确调查目的和对象

根据研究课题确定调查目的，选择具有代表性的调查对象。

实施调查

通过访谈、问卷、观察等方式收集数据。

撰写调查报告

根据分析结果撰写调查报告，提出结论和建议。

整理和分析数据

对收集到的数据进行整理、分类和统计分析，得出调查结果。

优点

调查法能够收集到大量真实、客观的资料，适用范围广，可以研究各种教育现象和问题。同时，调查法还可以为其他研究方法提供基础和参考。

缺点

调查法受到被调查者主观因素的影响较大，可能存在误差。同时，调查法只能了解现状，无法揭示因果关系。

适用范围

调查法适用于描述性、解释性和探索性的研究，特别是当需要了解总体情况或比较不同群体之间的差异时更为适用。例如，对学前教育机构的教学质量、课程设置、师资力量等方面进行调查研究。

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实验法

实验法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

概念

观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。

主动变革性

科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。

控制性

实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

因果性

观察并提出问题

要构建一个科学实验，首先要在观察的基础上提出问题，明确实验的目的。

实施实验

按照实验设计进行实验操作，注意观察和记录实验现象和数据。

做出假设

合理提出假设是科学实验探究的基础，假设就是根据已有的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律提出的假设性的解释。

分析数据

对实验数据进行统计分析，验证假设是否成立。

设计实验

进行实验设计，包括方法、步骤、材料、装置等等。

得出结论

根据实验结果得出结论，解释实验现象的原因和规律。

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可以通过控制无关变量，使实验结果更