人教精通版四年级英语下册 Unit 4 There are seven days in a week Lesson 22 教案2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit4Therearesevendaysinaweek

Lesson22

教案2

一、教学目标

1.认知目标：听说认读写词汇：Friday，Saturday…；掌握句型：Howmanydaysarethereinaweek?，以及回答：Therearesevendays.句型：Whatarethey?以及回答:TheyareSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.

2.能力目标：能运用所学句型与同学描述上几节课，一个星期几天和周一至周日的表达方法。

3.情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

二、教学重难点

1.重点

能运用所学句型与同学描述一周几天和星期的表达法。

2.难点

句型：Howmanydaysarethereinaweek?，以及回答：Therearesevendays.句型：Whatarethey?以及回答:TheyareSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.

三、教学用具

多媒体教学设备、单词卡片。

四、教学设计

Step1warming

1.师生互相问好。

师：Goodmorning,class!

生：Goodmorning。

2.教师向学生们介绍星期几上什么课。

Step2RevisionandPresentation

1.教师告诉学生我们这节课要学关于一周几天和星期的表达法。

2.教师请学生说说自己对课程表的了解。

3.教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。

4.教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。

5.教师向同学们教授重点句型：句型：Howmanydaysarethereinaweek?，以及回答：Therearesevendays.句型：Whatarethey?以及回答:TheyareSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.并通过师生互动来增强学习的有效性。

Step3Practice

1.分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。

A:Doyoulike…?

B:Yes,Ido/No,Idon’t.

A:Whendoyouhave…lessons?

B:…

A:Howmanydaysarethereinaweek?

B:Therearesevendays.

A:Whatarethey?

B:TheyareSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.

Step4Summary

教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。

五、家庭作业

1.学生抄写本课所学单词，一个五遍。

2.用所学句型造句。