四年级下册语文教案32推敲 沪教版.docx

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推敲

教学目标：

1,正确认读本课11个生字,学会书写11个生字。

2,粗知文章的大意。

教学重点：学习生字词。

教学难点：概括课文内容。

【教学过程】

一、出示诗句,导入课题。

1出示图画,讲述：夜深人静,月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧,惊醒了在池边树上栖息的小鸟。这便是诗句：“鸟宿池边树,僧敲月下门〞所描绘的情景。

出示诗句：鸟宿池边树,僧敲月下门。

问：你们知道这句诗是谁写的吗？介绍贾岛

〔贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒,出家做过和尚,法名无本,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他屡次参加进士考试,都未中。他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人〞。〕

和这个故事有关的人物还有一个韩愈。简介韩愈：

〔韩愈〔768～824〕唐代文学家、哲学家。字退之,祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文〞,又称韩文公。宋代苏轼称他“文起八代之衰〞,明人推他为唐宋八大家之首,与柳宗元并称“韩柳〞,有“文章巨公〞和“百代文宗〞之名。〕

2揭示课题：今天,我们一起来学习和这两个人物有关的典故——推敲〔板书课题〕

二、初读课文,感知内容。

1师范读,学生把不认识的字拼上音。

2指名分自然段朗读课文,师生共同正音。

3同桌互读。〔我读一段给你听,你读一段给我听。直到把课文读正确,读流利。〕

1、教师表达：昨天已经要求同学们预习?推敲?这篇课文了,你还有哪些疑问呢？〔课件展示预习题：1.会读以下词语：贾岛、韩愈、簇拥、斟酌、宽恕、莽撞2.会写以下字：敲尚睡驴妥街闯貌3.练习正确、流利地朗读课文。4.收集贾岛和韩愈两

位诗人的资料,大概了解这两个人物。5.查词典或联系课文内容说说以下词语的意思：“皎洁〞、“妥帖〞、“簇拥〞、“避让〞、“斟酌〞、“莽撞〞、“推敲〞、“宽恕〞〕

2、课件展示：贾岛、韩愈、簇拥、斟酌、宽恕、莽撞

〔1〕问：你们还有哪些字不认识？指名说。

〔2〕指名读词语,注意读准字音。强调“簇〞的读音是平舌音“cù〞,“斟、酌、恕〞都是翘舌音。读准后齐读一遍。

3、课件展示：推qiāo〔〕沉shuì〔〕毛lǘ〔〕和shɑng〔〕

tuǒ〔〕帖大jiē〔〕chuǎng〔〕进礼mào〔〕

二、自学生疑,探究释疑

〔4〕联系全文,说说“推敲〞的意思。

后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲〞。〔学生齐读最后一个自然段。〕

二、1‘出示自学要求,引导学生小组合作学习。

〔1〕借助拼音,小组合作记生字词。

〔2〕练习把课文读正确‘流利。(在书上批注自己不懂得地方,不理解的地方做上标记,借助工具书或联系上下文理解词语。

2检查自学情况

〔1〕出示生字词卡片,指名认读生字词。〔自读、指明读,齐读〕教师相机进行读音指导。

〔2〕指一行学生开火车朗读课文。了解朗读情况,进行朗读指导,读正确、流利

三默读课文,概括内容。

1、提出默读要求：想一想,这篇课文主要讲的是什么？

2、引导用简洁的语言概括。

3、引导用词语概括。

4、相机板书。