Unit 1 My classroom Part A Let's talk大单元教学设计 人教pep四上.doc

Unit1Myclassroom

新课标实施背景下的对话课设计

课题：四上MyclassroomPartALet’stalk

教材：PEP英语四年级上册

课型：ALet’stalk（对话课）

年级：四年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

1.单元主题：Myclassroom

该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的物品及对话”所展开的。

单元教学内容分析及目标

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1.认识我的教室（配图词汇语篇课）

（1课时）

classroom\window、blackboard、light、picture、door、puter

What’sintheclassroom.Oneblackboard...

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

2.走进我的教室

（对话课）

（1课时）

bigwindowseenear

Whereis______?

It’snearthe___

借助图片和语篇理解学习内容。

我的教室真好看（配图词汇语篇课）

（1课时）

fanwallputer

teacher’sdesk

Thisisthe____

The____is_____

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

4教室卫生靠大家（对话课）

（1课时）

cleanhelp

Letmeclean____

借助图片和语篇理解学习内容。

5.我爱语音课

(自然拼读课)

（1课时）

字母a-e字母组合在单词中的发音规则。

Icanspell.

借助图片自己总结发音规律。

3.单元结构图。

【概述】

本课是PEP教材四年级上册Unit1Myclassroom.本单元一共5课时，本课为第2课时

【设计理念】

以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

【教学目标】

一、语言知识目标

1.通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，能够理解对话大意

2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演

3.能够在情景中运用句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”询问并回答物品的位置

4.能够在情景中恰当运用句型“What’sintheclassroom?”“Let’sgoandsee!”谈论教室

5.能够在语境中借助图片等帮助理解新词“classroom,really,picture,near,window”的意思，并能够正确发音

二、思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，能想起三年级下册学过的desk和chair。

2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇来描述物品的数量。

三、学习能力目标

1.能够在情景中运用词汇和句型

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

四、文化品格目标

爱护公共财物，不破坏公共设施。

【教学重点】

1.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。

2.能够理解和掌握本课重点句型“What’sintheclassroom?”“Let’sgoandsee!”“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”。

3.能够在情景中运用以上句型与他人谈论相关话题。

【教学难点】：能够在语境中灵活运用以上句型。

教具准备：

1.英语资源。2.PPT课件。

【教学过程】

Step?1.热身（Warmup)

1.Let'ssing

2.Gametime:当某个事物在你眼前闪过时，大声读出该事物的英语名称。

3.Freetalk:What’sinyourclassroom?

（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）

Step2.新课展示（Presentation）

Leadin：ZhangPengandSarahhaveanewclassroom!Whataretheytalkingabout?

Watchandanswer

问题1：Whataretheytalkingabout?

问题2：WhereisSarah’spicture?

问题3：What’sintheclassroom?

3.Let’sread.设计动画情境阅读文本内容。

4.Let'stalk

5.Challen