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平凉职业技术学院专业课课时教案

第五周

章第三章学前儿童语言教育的内容

节第1--2节学前儿童语言教育的内容

课时本章第、课时，总第、课时

1210

1．明确学前儿童语言教育内容选择依据。

教学目标2．理解语言教育内容的结构与范畴。

3．掌握学前儿童语言教育活动设计与教案书写的规范和要求。

1.理解学前儿童语言教育内容选择依据的内涵及内容的整体结构。

教学重点

2.掌握学前教育教学活动设计的要点及其书写规范的本质。

1.能整合运用内容选择的依据，并基于此筛选科学的学前儿童语言

教学难点教育内容。

2.能独立按照标准要求完成教学活动设计的书面表达。

技能培训

重、难点

1．讲授法

教法2．讨论法

3．问答法

教具使用课件演示文档PPT

《学前儿童语言教育》，王佩佳，徐杰，江苏大学出版社，2013.7。

参考资料

《学前儿童语言教育（第2版）》，陈瑶，北京师范大学出版社，2020.7。

教学内容及过程

（可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各个部分具体内容、时间分配等）

教学内容教师活动学生活动

复习提问1.《刚要》中学前儿童语言教育的总目标对教师教育行为小组讨论

导入新课的要求有哪些？代表回答

第一节：学前儿童语言教育的内容

一、概述

1．狭义概念：学前儿童语言教育的内容，应该是现代汉语

语音、词汇、句子、表达等语言基本知识。

2．广义概念：学前儿童语言教育的内容，应该是幼儿园为

学前儿童提供的语言形式、语言内容和语言运用的基本知

识、基本态度和基本行为方式的总和。

3．针对幼儿的定位：学前儿童语言教育的内容，是学前儿

童学习语言获得语言经验的载体。

教4．针对教育者的定位：

学（1）实现学前儿童语言教育目标的媒介

内（2）语言教育活动设计与具体实施的主要依据

容

（3）实现语言教育目标的实质部分

及

过二、选择学前儿童语言教育内容的依据

程（一）依据学前儿童语言教育的目标确定教育内容

设学前儿童语言教育的目标是学前儿童语言发展应达到

计

的水平和标准，学前儿童语言教育的内容要为实现目标而

服务。根据目标选择内容，并不是说目标和内容必须完全

对应。一种目标往往要通过多个内容来达到，一种内容也

可以同时体现几项目标要求。

（二）依据学前儿童心理发展的特点选择教育内容

1．原因：学前儿童语言教育是为了促进幼儿语言的发展，

因此其内容应该依据学前儿童心理发展特点来选择。

2．要求：语言教育内容要方便教师通过直接或间接的语言

示范，给学前儿童提供大量的、规范的、可供