2024届四川省宜宾市兴文县四川省兴文第二中学校高三一模语文试题（含答案解析）.pdf

2024届四川省宜宾市兴文县四川省兴文第二中学校高三一模

语文试题

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

市上有许多所谓的“大哲学家”，他们所谈的命运是指“先定”，既有“先定”，

就有人要“先知”它，以便从中获利。古人也谈命，如孔子说：“知天命。”孟子说：

“莫之为而为者，天也；莫之致而至者，命也。”荀子说：“节遇之谓命。”我说的“命”

就是他们所说的“命”。“莫之致而至”是不想它来而来，“节遇”是无意中的遭遇。

所以说“命运”就是一个人无意中的遭遇。

命和运不同：运是一个人在某一时期的遭遇，命是一个人在一生中的遭遇。在一时

期中，幸的遭遇比不幸的遭遇多，是运好；在一生中，幸的遭遇比不幸的遭遇多，是命

好。所谓努力能战胜“命运”，这个“命运”是指环境而言。环境是努力可以改变的，

至于“命运”，人力不能战胜，否则就不成其为“命运”。孟子说：“知命者不立于岩

墙之下。”一座墙快要倒了，你还以为命好，立在下面，因而压死，那是活该，不能算

是知命。

人生能有的成就有三：学问、事功、道德，即立言、立功、立德。而成功的要素

亦有三：才、命、力，即天资、命运、努力。

要成为大学问家，必须有天资，即才。有人从未学过作诗，他的诗形式上虽然不好，

却有几个字句很好，这种人是可以学作诗的，因为他有作诗的才。一个人的才的分量是

一定的，有几分就只有几分，学力不能加以增减。譬如写字，你能有几笔写得好，就只

能有几笔写得好。学力只不过将原来不好的稍加润饰，来陪衬好的，它只能增加量而不

能提高质。不过诸位不要灰心，以为自己没有才便不努力。你有没有才，现在还不晓得，

所谓“自有仙才自不知”，或许你大器晚成呢！既有天才，再加学力，就能在学问上有

所成就。

至于事功的建立，则是“命运”的成分多。刘邦因为项羽的不行而成功，如果项羽

比他更行，他绝不会成功。学问是个人之事，成功则与他人有关。康德能够成为大哲学

家，并不是因为英国没有大哲学家。而希特勒能够横行，却是英国的纵容和法国的疏忽

所致。所谓“时无英雄，竖子成名”，所以，事功方面的成就靠命运的成分大。“卫青

不败由天幸，李广无功缘数奇”，我们不应以成败论英雄。

道德方面的成就则需要努力，和天资、命运的关系小，因为完成道德，不必做与众

试卷第1页，共11页

不同的事，只要就其所居之位，做自己应该做的事，尽伦尽职即可。能尽自己和别人的

关系，做自己该做的事，就是道德，和自己的地位、事业都没关系。不论何人，只要尽

心竭力，对社会的价值是没有分别的。做官发财是“求之有道，得之有命”，唯有道德

是“求则得之，舍则失之”，做不做的权全在自己。

(摘编自冯友兰《论命运》)

1．下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一顶是（）

．孔孟等古人说的命，指人无意中的遭遇，和开头所说的大哲学家观点不同。

A“”“”

B．人的命运是人力绝对不能战胜的，而环境却是可以通过个人努力来改变和战胜的。

．建立事功更多的靠命运，所以以成败论英雄是不合理的，项羽的经历即可证明。

C“”

D．因为完成道德只要居其位行其事尽伦尽职即可，所以道德的成就与人生的遭遇无

关。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

．文章在阐明命运内涵的基础上，着重论述人生能有的成就与成功三要素的关系。

A“”

B．文章在综述人生成就与成功要素后，以并列结构从立言、立德、立功方面进行论

证。

．文章引述孟子之言和因立于危墙下被压死的事例，论证了命与运的不同点。

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