六年级上册英语教案Unit1HowcanIgetthere人教.docx

精品资料欢迎下载

精品资料

欢迎下载

PAGE

PAGE14/14

Unit1 HowcanIgetthere?

PartA

教学内容教学目标

Letslearn,Makeamapandtalk,Letstry,Letstalk

【知识目标】

1.四会词汇：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital2.三会词汇:ask,sir

常见方位介词：near,nextto,behind等

重点句型：—Whereisthe…?—Itsnear/nextto/behind…

【能力目标】

能够听、说、读、写建筑物名称（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。会区分并且正确运用常见方位介词。

能够理解并熟练运用重点句型。教师帮助学生学会运用near,nextto,behind等表述方位的介词，完成简单的交际问答。

【情感目标】

学会有礼貌地询问某一建筑物的位置。

通过本课的学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。

教学重点 Lets

learn中地点词汇的学习，以及询问、回答某一建筑物方位的句型的学习。

教学难点 1.掌握单词museum的发音。

2.常见方位介词意义和用法的区分。

教学准备课件、录音机、磁带（或其他音频播放设备

教学准备

课件、录音机、磁带（或其他音频播放设备

课时安排

2课时

）、一本书、教学图片若干、一张明信片、

地图等

教学过程 批注

一、Warm-upRevision

师生自由问答。

T：Goodmorning,everyone!Ss：Goodmorning,MissWang！T：Whatstheweatherliketoday？Ss：Itssunny！

T：Good！WhatsthisinEnglish？（教师拿出一本书）

“T”代表教师

，“Ss”代表全班学生，后同

。

Ss：Itsabook．

书店图片上有

T：Yes，its

my

book．Where

can

we

buy

单词英文标注

books?(教师出示书店图片） 。

Ss:Inthebookstore.

二、PresentationPractice

Letslearn

教师拿出science museum，postoffice，bookstore，cinema，hospital这几个建筑物对应的图片，

带领学生认读并学习词汇。

教师拿出另外一张有以上几个建筑物的图片，提问某建筑物

用课件中

的位置，并引导学生回答，如：—Where is the cinema?—Its 的游戏活动和

nexttothebookstore.多选几个建筑物进行问答。练习题目加强

播放录音让学生跟读。学生对所学词

用课件让学生做游戏“Whats汇读音、拼写missing?”出示学过的建筑物单词，给学生看几秒钟，然后快速、意义的记忆撤掉其中一个或几个词，让学生快速说出消失的词，比一比谁。

答得快。

用课件让学生做猜谜填空：

（1）Wecansendaletterinthe( ).

（2）Wecanwatchthefilmsatthe( ).

（3）Ifwearesick,weshouldgotothe( ).

（4）Wecanseearobotshowinthe( ).

（5）Wecanbuysomebooksinthe( ).

答案：postoffice,cinema,hospital,sciencemuseum,bookstoreMakeamapandtalk

教师告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地

对于场景

图，设计好之后会有记者来采访。”让学生利用刚学的单词和词对话练习中表组设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“ 现优秀的学生

设计师”，两个人进行对话。，教师要给予

S1:Thereisapostofficeinmycity.S2:Whereisit？

S1:Itsbehindthebookstore.

一定奖励或表扬。

先让学生分组后自行练习，教师在台下走动观察，选择表

先让学生分组后自行练习，教师在台下走动观察，选择表

现良好的小组上台展示。

作业

1.抄写并熟记本课学的五个重板书

Unit1HowcanIgetthere?

设计

点词汇。 设计

sciencemuseum

2.自主预习A部分Lets

postoffice

talk的课文。

bookstore

cinema

hospital

第