部编版六年级下册《骑鹅旅行记（节选）》精品课件（共52张PPT）.pptx

;故事欣赏：拇指姑娘;1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写一本以儿童为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。塞尔玛为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途;中也不忘对当地风俗、民间传说等进行搜集，这样就极大地丰富了作品的内容和真实性。

《骑鹅旅行记》这部童话作品是作者从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作者被传来的几声“救命”惊呆——一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给作者留下了深刻的印象，;后来这个画面被写入作品中，就是她的童话中小主人公尼尔斯欺负家里的鸡鸭猫狗后遭到动物们反击的场景。;塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。

主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。;刨虫子藤蔓波罗的海

猫咪犬牙缰绳

黑莓流水潺潺头晕目眩;无济于事

得意扬扬

荆棘

缰绳

垂头丧气

跃跃欲试;近义词;反义词;默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。

这个故事可以分为____个部分。思考：每个部分主要讲了什么？;变小（1、2）;简直不敢相信;“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”

“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”;变小（1、2）;因为尼尔斯明白，小狐仙把自己变成了小人儿，他肯定有办法再把自己变回去，只要能讲和，变回去就不难了。;“竟”说明尼尔斯以前是听不懂禽兽的语言的；现在却能听懂，出乎他的意料。;鸡看到尼尔斯变成小人儿后很开心，觉得这是他欺负别人应有的下场。;省略号表示重复词句的省略，省略了鸡没完没了的叫声，也就是对尼尔斯的阵阵声讨。;因为鸡认识尼尔斯家的这只猫，鸡斗不过猫，怕猫给他的主人帮忙，所以赶紧住了嘴，装着在地上刨虫子吃。;读第12自然段，猫为什么要对尼尔斯显出一副温柔的样子？;因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，所以故意显出一副温柔的样子??好让尼尔斯继续向自己求助，然后借机嘲弄这个以前总是欺负自己的“坏”男孩。;说明尼尔斯因为恼怒而完全忘了现在的自己只有拇指那么大，又想要像从前那样欺负别人。;读第19自然段，说一说：“触”这个动词用得好不好？为什么？;因为猫只是想教训一下尼尔斯，让他体会到被欺凌的难受和痛苦，以后改过自新，好好做人。;一是自以为厉害，结果却差点送了命；二是对从前欺凌动物的行为，开始有所醒悟。;这是幽默、诙谐的写法，实际上指的是金百合要用牛角戏耍尼尔斯，使他像在角上“跳舞”一样。;调皮捣蛋、喜欢恶作剧、欺凌动物、不受欢迎。;因为尼尔斯总是喜欢戏弄、欺负别人，所以小狐仙把他变成小人儿，让他切身地体会被戏弄、被欺负的感受，促使他认识到自己的错误，痛改前非。;变小（1、2）;给下文做铺垫，引出下文家鹅飞上天空，无意中带上了尼尔斯的情节。;老母鹅代表着思想保守、安于现状、不敢闯荡的一类人。;尼尔斯怕大雄鹅飞走之后父母伤心，所以不顾危险从墙上跳下来，用双臂抱住雄鹅。这种行为，表明尼尔斯还是懂得心疼父母的，并不是一无是处的“坏”孩子。;尼尔斯无意中骑上鹅背，开始了他的旅行。大胆预测一下，旅行回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？说说你的理由。;预测：他会变回原形，变得懂事，乐于助人，友善地对待动物。

理由：骑鹅旅行之前，动物们对待他的言行，已经触动了他的心，他也认识到了自己的错误。他会慢慢改正缺点，这样，就会有朋友帮助他变回原形。;拓展一;故事欣赏：骑鹅旅行记（片段）;国学精读。;【译文】绕过孤山寺以北漫步至贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐，空中白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。春花竞相开放，渐渐让人眼花缭乱，春草还没有长高，刚刚能够没过马蹄。我最喜爱湖东的美景，那儿的美景令人流连忘返，杨柳成排的绿荫中穿过一条白沙堤。;骑鹅旅行记;主旨概括;这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小动物，希望他们能从中受到启发，让自己成长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。;把这个故事讲给父母听。

课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪些地方旅行，发生了什么有趣的故事。;2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册6.《骑鹅旅行记（节选）》新课导入

【导入】

亲爱的同学，大家好！今天我们要学习的是《骑鹅旅行记》（节选）。这是一部充满奇幻色彩的童话作品，讲述了一个小男孩尼尔斯与大白鹅莫顿一起经历了一段奇妙的旅行。在这