体会慈爱 感悟情感：以《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学为例.docxVIP

体会慈爱感悟情感：以《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学为例

《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇故事性文章，主要描述的是父母对“我”童年时创作的诗歌表现出完全不同的态度，以及我从父母不同的评语中所感受的爱意。鉴于学生对故事阅读具有浓厚的兴趣，因此，他们能在阅读中主动梳理全文内容、故事梗概。全文多次出现“精彩”和“糟糕”这对反义词，教学中，教师应启发学生围绕这对反义词找到父亲和母亲的情感脉络，并深刻体会父母对子女的期望是美好的。

一、教学目标

1.认识并准确书写文中画线的生字。

2.从本篇课文的动作、语言、心理活动等角度着手，深刻体会母亲对“我”的慈爱，以及父亲对“我”的严苛。

3.启发学生结合自己的生活经历，简单说一说母爱与父爱的不同之处。

4.朗读文中“父亲”与“母亲”所说的话，从中感受二人对于作者写诗的态度。

二、教学重难点

教学重点：通过人物语言、动作、心理描写，体会巴迪面对母亲爱的赞扬和父亲严厉的批评的情感变化。

教学难点：引导学生正确认识父爱和母爱，并用实际行动回馈父母对自己的关爱、激励。

三、学情分析

学生基本能够根据教师要求完成相关任务。大部分学生的语文学习兴趣较高，但从平时完成阅读作业和基础类题目的情况来看，一部分人的基础不够扎实，阅读能力也有待提升。本课在教学活动中应巧妙利用学生浓厚的语文兴趣，引导他们阅读故事、解读语句，在细致分析与耐心讲解中提高他们的学习能力。

四、教学过程

（一）预习检查，了解自学情况

教师随机抽选学生上台听写，让学生当场识记生字、词语。

师：相信在这堂课开始之前，大家都已经根据预习要求，认真梳理、识记过本课的生字、词语了。你们的掌握情况如何呢？我们就当场检验一下吧。

教师随机抽选3名学生上台听写，其他学生负责观察同学的书写是否正确，若有错，可以在对方已完成听写任务的情况下给予修正。

教师结合学生的表现进行点评。

师：“誊写”的意思是抄写，“歧”这个字的字意是“不同、差异”，如“歧义”代表的是相同词语或句子有着不同的意思，“歧路”代表大路中分出来的小路。刚刚大家在书写或口语表达时，我发现你们对“誊写”和“歧”的理解还不到位，需要认真记忆。

（设计意图：梳理、掌握文本中重要的生字、词语是学好一篇课文的基础。在新课正式开始前，教师应相机检查学生的预习、自学情况，以便给予针对性的指导，提高新课学习效率。）

（二）自读文章，小组讨论交流

师：《“精彩极了”和“糟糕透了”》这个故事主要讲了一件什么事呢？你怎么理解“精彩极了”和“糟糕透了”？你喜欢课文中的哪些语句，能说一说理由吗？大家可以结合这些问题自读文章梳理内容，然后与你的同桌讨论。

学生根据教师的要求快速朗读课文，并与同桌相互讨论、交流意见。

生A：这篇课文是美国作家巴德·舒尔伯格写的，课文主要描述的是作者的父亲和母亲对他写的诗歌所表现出的不同态度。

生E补充：作者的母亲对于他的创作才华表现出了惊喜，但他的父亲却觉得儿子的诗歌写得并不怎么样，甚至直接从专业角度给儿子挑刺。

生F：正所谓相同的一件事情在不同的人看来，想法存在着巨大的差异，就像文中的“我”写出来的诗歌被母亲所喜欢，所以母亲觉得“我”的作品很精彩，但是身为专业人士的父亲，用严苛的评价要求来审视“我”的诗歌时，直接给出了否定的评价。

（设计意图：小组讨论是合作学习的核心，它能让教师与学生间、学生与学生间有更多的交流，在相互的交流和沟通中，拓展学生的学习思路，有效提高学生的口语表达能力。自读课文后相机嵌入小组讨论交流，能提升语文课堂的教学效率。）

（三）角色表演，体会真挚情感

师：传统意义上的课文朗读，可能难以让你们深刻体会人物细腻的情感。接下来，大家以小组为单位，分角色表演“父亲”“母亲”和“我”，在对话过程中走进人物内心，或许你们会有不一样的学习体会哦。

学生分角色表演，用课文中的人物原句+自行添加话语的方式，与自己的“亲人”展开对话。

扮演母亲的生G愤怒地指责父亲：巴迪的年龄还这么小，他能写出现在这个水平的诗歌已经很厉害了，你又怎么能用你公司里的那一套标准来要求一个小孩子呢？

扮演父亲的生K回应母亲：如果一味地对巴迪放宽标准，那他将来能成为一名合格的作家吗？我们不能因为他是孩子，就刻意降低要求，不是吗？

扮演巴迪的生S一边拉着正在争吵的“父母”，一边劝解母亲：妈妈，谢谢您这么喜欢我的诗，但是我也理解爸爸对我的要求，他希望我成为合格的诗人，所以我会继续努力的。

课堂上学生都在认真演绎属于自己的角色，教师则在全班巡视，观察大家的表演情况，为有困难的小组提供帮助。

师：通过刚才的表演，你们都获得了哪些感受？

指名回答。

生D：我觉得这位母亲是慈祥的、宽容的，她为儿子初次展露出的才华而高兴，同时也没有因为儿子作品中的一些小问题批评、否定，而是给予他鼓励与支持，这样的母亲很容易激发孩子战