部编版 三年级下册语文1古诗三首 课件（共66张PPT）.pptxVIP

;1．会认“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个生字。理解相应的词语。

2．有感情的朗读课文。背诵并默写《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的景象。

;古往今来，春天一直是众多诗人笔下乐于描写的季节，因为春天是一个美丽的季节。今天，让我们一起回到古代，去欣赏一下诗人们描绘地春天吧！;;;;听课文朗读;鸳;崇;;;;泛：指漂浮，这里指乘船。;;迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。;鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。;;;迟日江山丽，春风花草香。;;;2.这一动一静的描写，反映了什么？;;;本文描绘了一幅春天到来，万物复苏，江上秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。;一、读一读，给加点的字选择正确的读音。;二、默写《绝句》。;描写春天的古诗;;1．学习古诗《惠崇春江晚景》，有感情地朗读课文，背诵诗文。

2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。;惠崇是北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。;;蒌蒿：多年生草本植物。;河豚：一种肥儿味美的鱼，有毒。;;;2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节，表现了什么？;;;2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗？;;3.诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？;惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。;;《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。;一、将诗句补充完整。

1.迟日江山丽，。

，春江水暖鸭先知。

,沙暖睡鸳鸯。;二、填一填。;含有“桃花”的诗句;;1．学习《三衢道中》有感情地朗读诗文，背诵诗文。

2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。;今天这节课，我们一起学习一首宋代诗人曾几写的古诗，看看古人眼中、笔下的春天是怎样的。;;;;2.“小溪泛尽却山行”，这句话写了什么?;;;2.山路和溪边景色有什么异同点？;;3.诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？;三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;;《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。;一、给句中加点的字选择正确的意思。（填序号）

泛：①漂浮；②广泛，一般地；③水向四处漫流；④浮浅，不深入。

1.小溪泛尽却山行。（）

2.请你不要泛泛而谈。（）

3.我们要治理好黄河，以防洪水泛滥成灾。（）;二、填一填。;描写春天的诗句;;;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。