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主备教师课题Unit3What’syournumber?1课时序号1
1.语言知识：能熟练掌握数字从0-5的单词；能灵活运用句型what’syour
教number?Number..进行表达和介绍。
学2.语言技能：能听懂本课单词并结合所学句型介绍自己抽中的号码。
目3.情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语，表达中不怕出现错误。
标4.学习策略：能集中注意力学习，积极参与课堂学习，认读卡片记忆单词。
5.文化意识：能体会数字在中西文化的差异，如4在中国被认为不吉祥等。
1.能准确认读0-5的单词，并区分每个单词的意思。
重难点
2.能特别注意three的发音。
突破重难利用卡片，带进句型操练。将难点单词的发音与已掌握的且有相同发音部分的
点策略单词结合起来感知某个发音。
卡片，课件
教学准备
教学内容个案修改
一.Warmup
Watchavideoaboutnumbers.Studentscan
followittosingandtofeelthenumbers.
二.Leadin.
Answer“What’sthesongabout?”andthen
introducethetopic.
教三.Present.
学
过1.Lookandsay.Saythenumberwhattheysee.
程
Usethewordtomakephrases.Eg:onecat,one
dog,oneball.
2.Usethemethodofalgorithmtolearnothers
numbers.Makethenumbersmeaningful.Eg:
Howmanycats?Fivecats.
3.Lookandanswer.
What’syournumber?Number....Combinethe
wordsandthetargetsentences.
四.Practice.
1.Playthebombgametoconsolidatewords.
2.Chooseandsay.Preparesomerandomdraws
andask“What’syournumber?”,inthisway,to
practicewordsandsentences.
3.Listenandchoose.Listenthetapeand
chooseA,BorC.
五.Summarize.
Guidestudentstoreviewwhatwehavelearned
withtheblackboarddesign.
板书设计：作业设计：
主动用英语和同学打招呼。
主备教师课题Unit3What’syournumber?1课时序号2
1.语言知识：能掌握本课的句型Numbero
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