高考语文专题复习修辞手法运用案例.pptx

汇报人:XX2024-01-29高考语文专题复习修辞手法运用案例

目录CONTENCT修辞手法概述比喻手法运用案例拟人手法运用案例排比手法运用案例夸张手法运用案例其他修辞手法运用案例

01修辞手法概述

定义分类定义与分类修辞手法是指通过特定的语言表达方式，以增强语言表现力和感染力为目的的一种语言艺术。常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等。

增强语言表现力提高文章审美价值深化文章主题修辞手法可以使语言更加生动形象，富有感染力，从而更好地表达作者的思想感情。修辞手法可以使文章更加优美、流畅，增强读者的阅读体验，提高文章的审美价值。修辞手法可以通过对事物的描绘和情感的抒发，深化文章的主题，使读者更加深入地理解作者的写作意图。修辞手法的作用

0102030405比喻拟人夸张排比对偶常见修辞手法举例通过相似的事物来打比方，以增强语言的形象性和生动性。例如，“她的笑容像春天的阳光一样温暖。”把事物人格化，赋予其人类的思想感情和行为特征。例如，“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞。”故意言过其实，以突出事物的本质和特征，增强语言的感染力。例如，“我饿得可以吃下一头牛。”将结构相似、内容相关、语气一致的几个句子排列在一起，以增强语言的气势和节奏感。例如，“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”用字数相等、结构相同或相似的两个句子或短语来表达相近或相反的意思，以增强语言的对称美和音韵美。例如，“海内存知己，天涯若比邻。”

02比喻手法运用案例

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的作用在于使抽象的事物具体化，深奥的道理浅显化，增强语言的生动性、形象性和感染力。比喻的定义及作用

明喻明喻是本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同等，有时后面还用“一样”、“似的”、“一样……似的”等词语呼应。暗喻暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语或用“是、变成、成为、等于”等喻词。明喻与暗喻的区分喻在高考语文中常出现在阅读理解、诗歌鉴赏和作文等题型中。比喻在高考语文中的运用比喻在高考语文中常出现在阅读理解、诗歌鉴赏和作文等题型中。比喻在高考语文中常出现在阅读理解、诗歌鉴赏和作文等题型中。比喻在高考语文中常出现在阅读理解、诗歌鉴赏和作文等题型中。

03拟人手法运用案例

拟人是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。拟人的定义及作用作用定义

80%80%100%拟人化描写技巧如“柳枝在向我招手”，将柳枝赋予人的称谓“我”，使其更加生动形象。如“小草偷偷地从土里钻出来”，将小草赋予人的动作“钻”，形象地描绘出春天小草生长的情景。如“蟋蟀们在这里弹琴”，将蟋蟀赋予人的情感“弹琴”，表达出作者对夜晚宁静的感受。赋予人的称谓赋予人的动作赋予人的情感

阅读理解01在阅读理解中，拟人手法常常用来描绘场景、刻画人物形象等，考生需要能够识别并理解拟人手法的作用。作文写作02在作文写作中，考生可以运用拟人手法来丰富文章的表达，使文章更加生动有趣。例如，可以运用拟人手法来描绘自然景物、刻画人物形象、表达内心感受等。语言表达03拟人手法也可以用于语言表达题中，通过对某一事物进行拟人化描述，来考查考生的语言表达能力和修辞手法的运用能力。拟人在高考语文中的运用

04排比手法运用案例

定义排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。作用排比可以使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强文章的气势和说服力。排比的定义及作用

排比句式通常由三个或三个以上的分句组成，这些分句的结构相似，语气一致，意义上相关或相近。构成排比句式具有鲜明的节奏感，可以使得语言更加生动有力，富有感染力。同时，排比句式也可以使得文章更加有条理性和逻辑性。特点排比句式的构成与特点

在阅读理解中，排比句式往往被用来强调文章的主题或重点，考生可以通过寻找排比句式来快速把握文章的主旨。阅读理解在写作中，排比可以用来增强文章的气势和说服力，使得文章更加生动有力。同时，排比也可以使得文章更加有条理性和逻辑性，提高文章的阅读体验。写作表达在诗词鉴赏中，排比句式往往被用来增强诗词的节奏感和音乐美，考生可以通过欣赏排比句式来感受诗词的韵律和意境。诗词鉴赏排比在高考语文中的运用

05夸张手法运用案例

夸张的定义及作用定义夸张是一种修辞手法，通过对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的描述，以增强表达效果。作用夸张能够突出事物的本质，强调作者的情感态度，引发读者的共鸣和