幼儿园小班活动设计目标.pptx

幼儿园小班活动设计目标汇报人：XXX2024-01-25

CATALOGUE目录活动背景与意义认知能力培养目标情感与社会性发展目标身体运动技能发展目标艺术素养培养目标家长参与及家园共育策略

01活动背景与意义

幼儿园小班孩子通常年龄在3-4岁之间，处于身心发展的关键时期，好奇心强，喜欢模仿和探索。年龄特点认知特点社交特点此阶段幼儿开始形成初步的认知能力，如颜色、形状、数字等基本概念逐渐建立。小班幼儿逐渐适应集体生活，愿意与同伴交往，但社交技能尚在发展中，需要引导。030201幼儿园小班特点分析

通过丰富多彩的活动设计，可以激发幼儿的好奇心，促进他们身心的健康发展。促进身心发展活动设计可以帮助幼儿建立各种基本概念，提高他们的认知水平。培养认知能力通过活动中的互动与合作，幼儿可以学会与他人相处，提高社交技能。增强社交技能活动设计对幼儿成长的重要性

本次活动的目标是帮助幼儿认识颜色，提高他们的观察能力和动手能力。活动目标以“彩虹的奥秘”为主题，通过彩虹的七彩颜色引入，激发幼儿对颜色的兴趣。主题选择本次活动目标与主题选择

02认知能力培养目标

观察能力训练观察大自然组织幼儿到户外环境，观察植物、动物和天气现象，培养他们的自然观察能力。观察日常生活引导幼儿观察周围的人和事，了解生活常识和社会规范。观察实验设计简单的科学实验，让幼儿观察和记录实验过程，培养他们的科学观察能力。

通过有趣的游戏活动，吸引幼儿的注意力，延长他们集中注意力的时间。游戏活动讲述生动有趣的故事，引导幼儿认真倾听，提高他们的听觉注意力。故事讲述布置一些需要幼儿集中注意力才能完成的任务，如拼图、搭积木等。任务挑战注意力集中训练

记忆游戏设计记忆游戏，如“找不同”、“连连看”等，帮助幼儿提高记忆速度和准确性。复述故事让幼儿复述听过的故事或事件，锻炼他们的记忆力和语言表达能力。联想记忆引导幼儿运用联想的方法记忆事物，如将新知识与已知事物相联系，形成记忆链条。记忆力提升方法

03情感与社会性发展目标

鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和沟通能力。引导幼儿关注自己的情绪变化，学会管理自己的情绪，培养他们的情绪调节能力。通过各种游戏和活动，帮助幼儿认识自己的身体、性别和特点，培养他们的自我意识和自我认知能力。自我意识及表达能力培养

通过角色扮演、故事讲解等活动，引导幼儿学会关心他人、尊重他人和帮助他人，培养他们的同情心和爱心。组织幼儿参加各种合作游戏和活动，让他们学会与他人相处、合作和分享，建立良好的人际关系。鼓励幼儿主动与同伴交流、互动和玩耍，培养他们的社交能力和团队协作精神。学会关心他人，建立良好人际关系

遵守规则，形成初步道德观念在日常生活中，教育幼儿遵守各种规则和纪律，如排队、等待、轮流等，培养他们的规则意识和自律能力。通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递基本的道德观念和价值观，如诚实、善良、勇敢等，引导他们树立正确的道德观念。组织幼儿参与评价自己和他人的行为，让他们学会分辨是非、善恶和美丑，培养他们的批判性思维和道德判断能力。

04身体运动技能发展目标

123通过设计各种有趣的爬行游戏，如“小蚂蚁搬家”、“穿越隧道”等，锻炼幼儿的四肢协调能力和身体平衡感。爬行组织跳跃活动，如“小兔跳跳”、“跳过小河”等，训练幼儿的腿部力量和跳跃技巧。跳跃开展投掷游戏，如“扔沙包”、“投球入筐”等，提高幼儿的手臂力量和投掷准确性。投掷基本动作技能训练

03描画提供绘画材料和纸张，引导幼儿随意描画，锻炼手部控制能力和手眼协调能力。01串珠提供不同颜色、形状的珠子，引导幼儿学习串珠，锻炼手指灵活性和手眼协调能力。02搭积木鼓励幼儿尝试搭建不同造型的积木，培养空间感知能力和手眼协调能力。手眼协调能力提升

安全规则讲解向幼儿介绍户外活动的基本安全规则，如不随意离开集体、不乱跑、不推搡等。安全标识识别教幼儿认识常见的安全标识，如“小心滑倒”、“禁止攀爬”等，提高幼儿的安全意识。安全演练定期组织安全演练活动，如火灾逃生、地震避险等，让幼儿掌握基本的自救和互救技能。户外活动安全知识普及

05艺术素养培养目标

通过听音乐、拍打乐器等方式，让幼儿感知音乐的基本节奏和节拍，培养他们的节奏感。感知音乐节奏设计有趣的音乐游戏，如“抢椅子”、“音乐传递”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。音乐游戏教授简单的舞蹈动作，配合音乐节奏进行练习，让幼儿在舞蹈中感受音乐的节奏和美感。舞蹈律动音乐节奏感培养

绘画基本技能鼓励幼儿进行创意绘画，提供丰富的绘画材料和纸张，让他们随意发挥想象力，创作出独具特色的作品。创意绘画作品展示将幼儿的作品进行展示，让他们感受到自己的创作得到了认可和赞赏，增强他们的自信心和表达欲望。教授幼儿基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，让他们能够自由表达自己的想法和感