信息技术20实施方案1月11日12 - 解决方案 .docx

根据校本研修实践考核方案和成果展示，对每位教师进行赋分考核；（2）构建学校层面、优质的、能服务助力教学习；（5

根据校本研修实践考核方案和成果展示，对每位教师进行赋分考核；（2）构建学校层面、优质的、能服务助力教

学习；（5）依据假期备课、作业监控情况，积极准备研修成果的分享和展示任务，参与各教研组的主题在线教研

校教研计划，合理规划组织开展集体备课、实践、观看评课活动等；5.成果展示阶段（）利用教学片段比赛，展

享的平台，学科间互通有无；（3）以赛助推研修任务服务课堂、服务学期教学重点工作；3.学习成效，奖罚分

乌苏市第一中学

学校信息技术应用能力提升工程校本研修实施方案

前言：为落实文件精神，提高我校教师信息技术素养，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》总体部署，提高课堂教学效率，实现课堂教学重难点的突破，进一步适应基础教育课程改革的需要，提高教师利用信息技术服务教学的能力，推动学校教育教学质量的进一步提升。依据高中教学的特点和我校实际情况，制订整校推进实施方案。

一、问题分析

一、问题分析

结合本校信息化设备的配备情况和教师信息化应用于教育教学的现状，聚焦学校急需解决、与教育教学密切相关的问题，明确任务是“提高教育教学质量，突破课堂重难点环节”。梳理问题如下：

1.学校对信息技术在教学中具体的应用，缺乏系统的、正规的培训，也没有将校内信息技术培训纳入考核。

2.教师在教学中主动应用信息技术的意识不强，应用信息技术推进教育教学质量提升成效不明显。

3.教师对教室现有信息化设备的功能挖掘不全，授课中使用率不高，交互式电子白板仅仅成为课件播放器。

4.缺少学生使用的终端设备，学生主动应用信息技术解决问题的能力比较弱。

二、学校信息化设备配备的具体情况

二、学校信息化设备配备的具体情况

学的信息技术资源库。（3）（4）五、组织保障（

学的信息技术资源库。（3）（4）五、组织保障（5）1.领导重视，统一思想，全盘推进。信息技术改变未来

科教学改革对课堂的新要求，结合“提高课堂教学效率，实现课堂教学重难点的突破”学期目标，学科组选定必做

研组对信息技术进行集中学习＋线上在学习信息技术组对必做动作和选定动作进行集中培训和订单式培训；根据本

放器。4.缺少学生使用的终端设备，学生主动应用信息技术解决问题的能力比较弱。我校有录播教室3间，一体

我校有录播教室3间，一体化触摸大屏多媒体班级90间，信息技术机房6间，网络全覆盖，中心机房一间，卫星接收机房一间，卫星网络上课教室5间，全校师生使用一卡通购物，考勤，教师人手一台电脑用于备课，改卷，教学。班级网络全覆盖，笔记本150台，台式机100台，一体机155台，3d打印室一间，机器人设备一间。

三、整校推进实施目标

三、整校推进实施目标

根据本校当前信息化教学环境及本校教师信息化教学存在的问题确定本校信息技术整校推进项目研修目标。具体目标为：

1.制定符合学校实际情况的、切实可行的三年规划，确定本年度的研修方案，明确学校考核方案。

2.学校全科整体推进，完成线上学习25学时，线下成果提交15学时。

3.线上学习成果与每周教研相结合。人人有任务，人人有分享，人人有展示。继续推进学习设计的质量提升，教学重难点的突破的力度和学习效果提高。

3.线下教研活动与学校骨干研修相结合。，教研组为单位开展集体备课，课堂教学展示，以赛促技术落地，以赛促目标实施，提高教师将信息技术与课堂教学有机结合，提高课堂效率，促进重难点突破，提高教师信息素养，提高教学成绩，同时完成线下校本研修10学时。

4.结合目标，整体培训与学科组培训结合，开展相关信息技术培训。

5.将教师教研成果分类汇总，实现资源库建设，装订成册

6.提高教师整体的信息技术水平，提高学生的信息素养，使学校向由多媒体教学环境向智慧型教学环境转变。

1.学校层面的任务遴选

根据校本研修实践考核方案和成果展示，对每位教师进行赋分考核；（2）构建学校层面、优质的、能服务助力教信息技术培训纳入考核。2.

根据校本研修实践考核方案和成果展示，对每位教师进行赋分考核；（2）构建学校层面、优质的、能服务助力教

信息技术培训纳入考核。2.教师在教学中主动应用信息技术的意识不强，应用信息技术推进教育教学质量提升成

具体为：必做项目教学设计：A3演示文稿设计与制作，B2微课设计与制作学法指导：B4技术支持的发现与解

课教室5间，全校师生使用一卡通购物，考勤，教师人手一台电脑用于备课，改卷，教学。班