外研版四年级英语上册《Module4 Unit1》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《Module4Unit1》教案

一．教学目标

1.知识目标

1）掌握并运用单词：Chinesefastfoodwantsomemakenicechopsticksdifficult

2)熟练运用句型：“Doyouwantsome……?”“Yes,please./No,thankyou”、“Haveyougot……?”“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”

2.能力目标

能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3.情感目标

通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握句型Doyouwantsome...?Yes,please.No,thankyou.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

2.教学难点：chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。

三、教学准备

实物图片、磁带、单词卡

四、教学过程

step1、Warmingup

1、Greetings

2、Revision

T:Todaywewilllearnthenewlesson.First,letsreviewsomewordsoffood.

(复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。)

3、Freetalk

T:Canyoutellmewhatyourfavoritefoodis?Myfavoritefoodisnoodles,whatisyours?

S：Myfavoritefootischicken.

T:Chickenisverynice.(教学nice)

句型：Haveyougot_____inthesedays?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

(此处的教授要迅速，简明，以免时间不足)

step2、presentationandpractice

1、T：Ihavegotsomenicefood．Look.

(Showthefoodcardsandask)

T：Noodles、rice、dumplings、hamburgersandhotdogsarefastfood．

（Showthecardandread“fastfood”）Andnoodles、rice、dumplingsareChinesefastfood．（explain“Chinesefastfood”）Yes，hamburgers，hotdogsandsandwichesareWesternfastfood．

2、T:dumplings、noodlesandriceareChinesefastfood.DoyoulikeChinesefastfood?

Ss:...教学Chinese/fastfood（小火车读）

3、T:Boysandgirls,lookatmeplease,whatfootIisthis?

Ss:Noodles.

T:Yes,youareright.Ilikenoodles.Doyouknowhowtomakingnoodles?

Ss:...

T:（出示图片）Look,whatishedoing?XkB1.com

Ss:…..

T:Hesmakingnoodles.(随机教学makingnoodles)

4、T:Iwantsomenoodles.WhatdoIneed?(用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子)

S:

T:Yep,chopsticks.

教学chopsticks(把单词为两个部分chops/ticks)告诉学生这个词语用复数

5、T:Chopsticksaredifficult.教学di