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跑进家来的松鼠语文教案3篇

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读读记记“储藏、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”

等。

3.理解课文内容，体会对松鼠的宠爱之情，激发学生爱动物、爱自然。

二、重难点

1.感受松鼠的得意，体会对松鼠的宠爱之情。

2.领悟通过详细事例来表达宠爱之情的方法。

三、课前预备

1.有关松鼠的一些图片资料。

2.补充文字材料

教学过程

一、导入新课

1.激情导入，感受松鼠(出示松鼠在森林里活动的图片)。同学们，看，

这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么?谈到松鼠我不由得想起了我们在

五年级学过的《松鼠》这篇课文，谁来谈一谈你印象中的松鼠呢?(光滑的

毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特殊聪慧伶俐的小动物。)

2.设置疑问，导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵，假如有一天它

突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢?今日，就让我们一起

来学习第22课《跑进家来的松鼠》，再次熟悉小松鼠。(=二、读阅读提示，

自拟学习提纲。

过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅

读提示”看看，本课的学习任务是什么?

1.读提示明确学习任务：

①松鼠在“我”家做了哪些事?

②你从中体会到了什么?

2.指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来

完成学习目标呢?(学生自拟定，教师相机指导。)

预设：

①通过读全文，扫清障碍。

②快速调阅读课文，找出课文叙述了几件事，朗读相关语句，并用自

己的话概述大事内容。

③朗读质疑写体会。

④沟通争论，相互解疑启发。

(由学生自拟学习提纲，表达了他们主体地位，同时对于自己拟定的

提纲，学生更情愿主动去实施。)

三、阅读文本体会情感。

1.学生依据提纲自学课文，组内沟通，组长记录要点。

2.检查自学状况全班沟通。

①松鼠在我家做了哪些事?(储藏冬粮、晾蘑菇、垫窝)

跑进家来的松鼠语文教案2

【教学目标】

1、读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，

并能列小标题;

2、感悟松鼠的得意，一家对松鼠的宠爱之情

3、领悟通过详细事例来表达对松鼠宠爱之情的写作方法，

学习指南：

①自由地读课文，读准字音，读通课文;

②快速扫瞄课文，想想：详细写了这只松鼠跑进我家来做了哪三件事?

用”划出关键句。

2、检查词语

1

3、沟通关键句。

①咱们家的松鼠是在储藏冬粮呢。但松鼠连续千方百计地贮存冬粮。

②原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。

③原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。4、出示加上动

作的词：(齐读)，找出关键词作为小标题。

(偷)方糖(窃)面包(储)榛子(叼)骨头

(挂)鹿角(晾)蘑菇

(藏)手套(垫)头巾

学习指南：

1、你从课文哪些地方看出一家喜爱这只跑进家来的松鼠?圈圈画画，

做好批注。

2、读出宠爱之情。

3、沟通你的意见。

2

“哈哈大笑”(与对我的态度相比照)

(2)(请个别学生读爸爸说的话)从爸爸的话中，你还听懂了什么呢?

从朗读中引导学生抓住“咱们家”“天性”来理解。

①“咱们家的松鼠”“咱们的松鼠”：爸爸已经把松鼠当成了我们

家的一员了。为松鼠备冬粮而骄傲，对松鼠的宠爱。将它看成家里的一份

子。

②“天性”：是啊，爸爸把松鼠贮存冬粮看作是理所固然的事情，很

一般，很正常，一点没责备的意思，还夸他不甘落后。

③“不甘落后”不甘心落于别人的后面。骄傲，赞扬。

④朗读句子。那这话该怎样读才能读出爸爸对松鼠的宠爱呢。齐读。

学生齐读。

抓住什么写出了家人对松鼠的宠爱之情?

3

一个“哈哈大笑”，一句“天性”，一脸“哭笑不得”，把对松鼠的宠

爱之情隐蔽在了这样寻常的一言一行，一颦一笑(板书)之中，这就是的高

超之处。

小结：文章没有一处写有宠爱之词，但