Unit 2 My week Part B Lets learn 大单元教学设计 人教pep五上.doc

Unit2Myweek

新课标实施背景下的词汇语篇课设计

课题：五上MyweekPartBLet’slearn

教材：PEP英语五年级上册

课型：BLet’slearn（图文词汇课）

年级：五年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

1.单元主题：Myweek

该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。

单元教学内容分析及目标

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1.认识一周7天的表达。

（配图词汇语篇课）

（1课时）

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend

Whatdayisittoday?Whatdoyouhaveon...?

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

2.课程安排

（对话课）

（1课时）

love

cookingclass

Whatdoyouhaveon...

Ilove...

借助图片和语篇理解学习内容。

周末活动

（配图词汇语篇课）

（1课时）

washmyclothes,

watchTV,

dohomework,

readbooks,

playfootball

Doyouoften...on

theweekend?

Whatdoyouoften

doontheweekend?

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

4.兴趣爱好

（文具整合）

（1课时）

cleanhelp

Doyouoften...on

theweekend?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

借助图片和语篇理解学习内容。

5.我爱语音课

(自然拼读课)

（1课时）

ee字母组合在单词中的发音规则。

Icanspell.

借助图片自己总结发音规律。

3.单元结构图

【概述】

本课是PEP教材五年级上册Unit2Myweek本单元一共5课时，本课为第3课时

【设计理念】

以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

【教学目标】

一、语言知识目标

1.学生能够听、说、读、写词组“washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”

2.学生能够在语境中正确运用上述五个词组描述周末活动·学生能够听、说、读、写词组“washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”

3.学生能够在语境中正确运用上述五个词组描述周末活动

二、思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，会描述周末活动

2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇描述周末活动

三、学习能力目标

1.能够在情景中运用词汇和句型

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

四、文化品格目标

珍惜时间，勤奋学习

【教学重点】

学生能够听、说、读、写词组“washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”。

【教学难点】

学生能够运用所学句型谈论周末活动。

教具准备：

1.英语资源。2.PPT课件。

【教学过程】

Step?1.热身（Warmup)

Let’ssing：Daysofweek

Whoisfaster?

Game:

（设计意图：通过游戏和歌曲复习并导入新课。）

Step2.新课展示（Presentation）

Leadin：Whoarethey?TheyareAmyandChenJie.

Whataretheytalkingabout?Watchandanswer

2.Watchandanswer.

问题1：Whataretheytalkingabout?

问题2：WhatdoesChenJiedoontheweekend?

Whatdoestheydoontheweekend?

学习词组：playfootball

Doyouoftenplayfootballontheweekend?

4.学习词组washmyclothes

Whatdo