Unit 2 My schoolbag Part B Lets learn大单元教学设计 人教pep四上.doc

Unit2Myschoolbag

新课标实施背景下的词汇语篇课设计

课题：四上MyschoolbagPartBLet’slearn

教材：PEP英语四年级上册

课型：BLet’slearn（图文词汇课）

年级：四年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

1.单元主题：Myschoolbag

该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。

单元教学内容分析及目标

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1.书包有宝藏

（配图词汇语篇课）

（1课时）

schoolbag,mathsbook,Englishbookstorybook

Chinesebook

What’sinyourschoolbag?

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

2.书包真好看

（对话课）

（1课时）

newfatguess

Ihavea/an____

What’sinyour____

借助图片和语篇理解学习内容。

书包需整理

（配图词汇语篇课）

（1课时）

candytoynotebook

key

What’sinyourschoolbag?

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

4.书包要爱护

（对话课）

（1课时）

Excuseme.lost

Ilostmy____.

Whatcolourisit?

借助图片和语篇理解学习内容。

5.我爱语音课

(自然拼读课)

（1课时）

字母i-e字母组合在单词中的发音规则。

Icanspell.

借助图片自己总结发音规律。

3.单元结构图

【概述】

本课是PEP教材四年级上册Unit2Myschoolbag.本单元一共6课时，本课为第3课时

【设计理念】

以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

【教学目标】

一、语言知识目标

1.能够听、说、认读单词“candy,key,toy,notebook”

2.能够熟练运用句型“What’sintheschoolbag?”询问并描述书包中各种物品的名称

3.在描述书包中的物品时能够正确使用名词的单复数形

二、思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，思考如何整理自己的书包。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和词汇，交流书包描述书包中各种物品的名称。

三、学习能力目标

1.能够在情景中运用本课时的词汇及句型进行交流。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

四、文化品格目标

培养学生爱惜书包，整理自己物品的美好品德。

【教学重点】

1.能够听懂、会说、认读单词“candy,key,toy,notebook”。

2.能够熟练描述书包中的各种物品。

【教学难点】

在描述书包中的物品时，能够正确使用名词的单复数形式。

教具准备：

1.英语资源。2.PPT课件。

【教学过程】

Step?1.热身（Warmup)

1.Let’ssay:Whatdoyouhave?

2.Talkyourschoolbagwithyourpartner.

（设计意图：通过游戏和自由交谈的方式复习并导入新课。）

Step2.新课展示（Presentation）

Leadin：Hey,ZhangPen.What’sinyourschoolbag?Idon’tknow.Letmelookatmyschoolbag!

Newwords

学习词汇key:What’sinyourschoolbag?Threekeys.

Lookandsay:学习key的单复数。

(2)学习词汇notebook：What’sinyourschoolbag?Anotebook.

Lookandsay:学习notebook的单复数。

（3）学习词汇toy:What’sinyourschoolbag?Twotoys.

Lookandsay:学习toy的单复数。

（4）学习词汇candy：What’sinyourschoolbag?Threecandies.

Lookandsay:学习candy的单复数。

3.Pairwork

A:Whatsinyourschoolbag?

B:My________.

A:Howmanycandies?

B:________