裁判实习总结范文.docx

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裁判实习总结范文

运动会圆满结束,梳理运动会全能项目比赛过程:

1、准备场地、器材,对运动会裁判员志愿者进行分工。全能项目包括男子大学生十项全能、男子甲组七项全能、女子大学生七项全能和女子甲组五项全能,确定对应项目的管理裁判员和志愿者,其余人员协助。

2、制定全能项目检录时间、入场时间和到达场地时间表格。依据行走的路线,将所有全能项目和时间收集、汇总于专门的表格中,便于运动会裁判员工作,为运动员提供参考。同时,将重要信息在表格中标注,如比赛开始需要了解运动员是否兼项,最后单项之前要依据成绩分组等。

3、在执裁的过程中,及时了解运动员的相关信息,是否有兼项、弃权等,将事件及时处理。

5、每一单项比赛结束后,及时收取成绩记录表,迅速准确地统计每名运动员的单项成绩得分与累积分,然后将单项成绩得分、累积分填写在张贴于休息室的全能成绩记录表上,告知运动员。

尽管我是全能裁判中的新人,但在整个执裁过程中有学习的快乐,有工作的顺心,很重要的原因就是我们有一个优秀的团队。同组的陈碧恋、高庆绮、阮秋蓉老师都曾执裁过全能项目,她们经验丰富,工作细致、认真,团队间互相协作,默契无间,能够做到哪里需要就到哪里去。两名志愿者表现优秀,协助运动会裁判员做好运动员的管理和引导工作。为将来的工作做得更好,运动会裁判员在执裁的过程中可以充分利用表格的备注栏,记录下运动员是否兼项、提醒运动会裁判员在倒数第二项比赛后进行成绩分组以及运动员弃权情况等。

五天的比赛很快过去,精彩而有高水准的运动赛事无论是给运动会裁判员还是志愿者都留下难忘的印象,彼此间也结下了难忘而深厚的友谊,我们期待接下来的每一个赛事。

20__学年我校秋季运动会顺利结束,本人在运动会期间担任终点裁判长,初次担任此工作,感慨万千,收获颇丰,经过赛后深刻反思,现总结如下:

由于初次负责本项工作,经验甚少,比赛前未能有条理、有秩序的做好准备工作,以致在运动会开始之初,思路不清,分工不明,手忙脚乱。后来经过裁判长的引导下,赛事逐渐秩序井然。

主要问题一:没有虚心请教经验丰富的老师,不懂却不问。

反思:凡是预则立,在赛前的准备工作中,要根据运动会秩序册了解运动会规程、日程安排以及其它相关的事项,依据裁判员名单,召集终点主裁判(2人)、终点裁判员(记录名次6人)、终点记录员(2人)、终点宣告员(3人),总计13人,进行开会。

需要器材:小红旗一个、录像机1个、铜铃1个

6名终点裁判员分工:1-6道每人一个道次进行分工,要求裁判员看准、看清、记住从自己道次过终点线学生的名次,所以终点线上每过一个人都要记住,当自己所负责的道次冲过运动员时,才能看得准。将名次认真填写在终点名次报告单上,然后将结果报给终点记录员,最后将重点名次报告单以小组为单位用订书机装订后,放入存放袋内、存好留底。

需要器材:终点名次报告单若干张、带夹子的写字垫板6个、铅笔6支、橡皮、小刀2把、名次留底单子存放袋1个、订书机、订书机钉一盒

2名终点记录员分工:记录每一单项每一组的比赛名次,记录员将名次统计好后,与录像结果核对名次,正确无误后,交给计时主裁判填写比赛成绩,然后认真核对名次与成绩相对应,正确无误后将记录成绩和名次的记录表送到竞赛秘书组。

需要器材:铅笔、橡皮、签字笔各1个,桌子1张、凳子2个

3名宣告员分工:从主裁判手中拿到单子,收到可以宣告指令后,按两下门铃,待场地音响组无杂音后开始宣告,宣告后将单子送给终点记录员

需要器材:签字笔1个、桌子1张、凳子3个、门铃1个、带电池无线扩音器话筒2个

经上统计,所需器材如下:(防晒帽子13个、饮用水)

小红旗一个

录像机1个

铜铃1个

终点名次报告单若干张、名次留底单子存放袋1个

带夹子的写字垫板6个

签字笔各2个、铅笔7支、橡皮2个、小刀2把

订书机、订书机钉一盒

桌子2张、凳子5个

门铃1个

带电池无线扩音器话筒2个

时间一晃而过,第一个赛季的工作期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里老师、领导和所有一起工作的同事都给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我提高了不少,自己也体会到了“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气,也体会到了裁判工作人员的重要性。

在这三个月的时间里,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,各方面均取得了一定的进步,现将我的工作情况作如下汇报。

初次对网球的认识仅仅局限于网球的样子和场地的样子,除此之外便一无所知了。所以,如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业,便成了我的当务之急。

一、细心、认真的观察

记得初到时,我拿到的第一份资料就是网球记分表,然而对于它的理解也仅停留在字面上,这里所有的一切对于我来说,既新鲜也处处存在挑战。不懂就学,是一切进步取得的前提和基础。在这段时间里我认真学习了的各相关资料,阅读了《体育

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