部编版一年级上册道德与法治《花儿草儿真美丽》第一课时 教学设计 .docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

课题：花儿草儿真美丽

科目：道德与法治

教学对象：一年级学生

课时：1课时

一、教学内容分析

?《花儿草儿真美丽》是部编本《道德与法治》一年级下册“我和大自然”单元的第二篇课文。本篇课文主要包括“走，看花看草去”“爱护花和草”“花草面前要小心”“我和小树一起长大”这四个板块内容，通过观察花草、爱护花草和如何与花草相处等内容的学习，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，仔细观察，养成遵守社会公德、爱护花草树木的好习惯。

二、教学目标

知识与技能：

（1）善于观察大自然中的花草，并乐于与同学们交流自己的收获。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草和与花草相处，学着种些花草。

2.过程与方法：

通过亲眼观察、收集资料、小组活动、合作讨论等方法激发学生探究花草秘密的兴趣。

3.情感态度与价值观：

热爱大自然，遵守社会公德，不随意攀摘花木，养成爱护花草的好习惯。

三、学习者特征分析

去年我教了一年一年级学生，通过与他们的相处，我发现一年级学生刚从幼儿园升上来，他们年龄小，正处在思想品德、行为习惯的形成期。虽然他们已经对常见的花草树木有所了解，知道要爱护花草树木，但说到简单做到却很难。他们好奇心强，非常乐于与大自然相处，也很愿意观察，但因知识储备不够、获得资料的方法很少，所以他们对花草仍然是一知半解，观察方法也比较单一，只处在触觉、嗅觉、视觉等的初步感知阶段。对花草的作用、栽种方法及潜藏的危险等方面的知识更是匮乏，缺乏自我保护意识。所以，此时教师应该多引导学生去观察身边的动植物，感受人与自然和谐相处带来的美好，这样才能帮助学生养成规则意识，善待生命。

四、教学策略选择与设计

本课的教学设计主要依据的是课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。主要采用亲眼观察、收集资料、小组活动、合作讨论等方法激发学生探究花草秘密的兴趣。

五、教学重点及难点

1.重点

(1)知道花草也有生命，遵守社会公德，不随意攀摘花木，养成爱护花草的好习惯。

(2)善于观察花草，并乐于与同学交流。

2.难点

善待花草的同时也要学着保护自己，学着种些花草。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

播放《上学歌》视频。

小结：在我们的大自然中生长着许许多多的花草树木，他们让我们的生活更加美丽。今天就让我们一起来认识这些美丽的花花草草吧。

板书课题，齐读课题。

学生跟着一起唱。

激发兴趣，导入新课。

活动一、观赏之礼：走，看花看草去

教师播放自己讲述的绘本故事《小种子》视频文件，引入书上22页的内容：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……现在让我们到公园里去看看这些美丽的花儿草儿吧。

2.教师出示书本23页的图片，并出示“爬山虎”的图片，请学生仔细观察，说说“爬山虎”叶子和茎长什么样，特点是什么，弄清楚爬山虎为什么会“爬山”。

3.生活在美丽的大自然里，你一定见过很多像“爬山虎”一样的植物吧？你能用“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”这样的句式来说一说你见过的花草吗？

4.教师提问：你知道怎样才能捕捉到花花草草的美吗？（根据学生的回答，相机板书:细心）

活动一、观赏之礼：走，看花看草去

1.指名读、齐读：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……

2.学生仔细观察，小组讨论交流。举手描述“爬山虎”叶子和茎的样子。并根据自己提前预习时收集的资料说一说“爬山虎”的特点及它为什么会“爬山”。

3.学生用老师提供的句式说一说自己见过的印象深刻的花草。

4.学生思考后举手回答教师的提问，畅所欲言自己所知道的捕捉花草之美的办法。

锻炼学生的观察能力、表达能力，激发学生对花草的热爱之情，引导学生养成留心观察身边事物的好习惯。

活动二、文明之礼：爱护花和草

依次出示24页的三幅图，交流讨论图中孩子们的做法对不对。

出示第一幅图

出示第二幅图：

（1）仔细看图，思考：图上画的是什么节？图上都有谁？他们分别在做什么？他们这样做对吗？为什么？

（2）生活中你见到过或知道哪些保护花草的好办法？

教师小结：春天百花盛开，小草吐绿，一切都充满了生机，这正是种花、种树的好时机。但小草青青还很柔嫩，这时候进草坪踩踏，容易把它们踩坏不再生长，所以我们一定要保护好草坪，看好