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6骑鹅旅行记(节选);;1.正确、流利、有感情地朗读课文,研读自己感受最深的部分。
2.理解内容,了解故事人物。会评价故事中的人物,从而理解作者所表达的思想感情。
3.通过推想、猜想、讨论等方式,激发学生阅读童话的兴趣。;塞尔玛·拉格洛夫,瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者。她曾在一座小城当了十年的中学地理教师。在任教期间,她开始了文学创作。《骑鹅旅行记》是她唯一一部为儿童而写的长篇童话,是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。;所有的童话都是带着魔幻色彩的。本文主人公身上的哪些地方带着魔幻色彩?;初识人物;尼尔斯为什么会被小狐仙变成了小人?浏览课文,你可以从哪些细节找到原因?;哪些动物说的话能让你体会到这一点呢?从文中找出相应的句子,画出来。;(麻雀)“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”;“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”;猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经,然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?”;“你过来,”名叫五月玫瑰的牛说,“我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”
“你过来,”名叫金百合的牛说,“我要让你在我的角上跳舞。”
“你过来,我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!”名叫星星的牛吼道。
“你过来,你曾经把马蜂放进我的耳朵,现在我要报仇!”金百合叫着。;;看来在院子里是待不下去了,尼尔斯无意中爬上了鹅背,开始了八个月的旅行,回来后,他会变成一个什么样的孩子呢?请你大胆地猜想一下,并简要说明你的理由。;尼尔斯在八个月的时间里,骑着一只鹅去旅行,究竟发生了怎样的故事,让他有了巨大的改变?我们一起看一下这本书的目录。;推想情节;再识人物;在你的身边有尼尔斯这样的孩子吗?读了这个故事,你觉得我们应该如何看待他们?;布置作业;2024年春季统编教材(部编版)六年级语文下册6.《骑鹅???行记(节选)》新课导入
【导入】
亲爱的同学,大家好!今天我们要学习的是《骑鹅旅行记》(节选)。这是一部充满奇幻色彩的童话作品,讲述了一个小男孩尼尔斯与大白鹅莫顿一起经历了一段奇妙的旅行。在这篇课文中,我们将跟随尼尔斯一起感受这段激动人心的旅程,学习如何把握奇幻情节的思路和表达方式。
【学习目标】
了解尼尔斯与大白鹅莫顿一起旅行的经历和所面临的困境。
理解作品所展现的奇幻情节和想象力,以及其中蕴含的深刻道理。
学习掌握童话作品的写作特点和表达方式,提高阅读理解能力。;【新课导入】
为了更好地学习《骑鹅旅行记》(节选),我们需要先了解一下这部童话作品的背景和作者。这部作品是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫所写,它以一个调皮捣蛋的小男孩尼尔斯为主角,讲述了他与大白鹅莫顿一起经历的一段奇妙的飞行旅行。在这个奇幻的旅程中,尼尔斯经历了很多奇遇和困境,也结交了许多有趣的动物朋友。通过学习这篇课文,我们将要了解尼尔斯与大白鹅莫顿一起旅行的经历和所面临的困境,感受他的成长与变化,并从中受到启发。;1;1;此外,这篇课文还让我们认识到勇气、智慧和友情的重要性。尼尔斯在旅途中不仅勇敢地面对困境,还用自己的智慧解决了许多问题。同时,他与动物朋友之间的友情也让人感动。这些故事情节让我们认识到,在面对困难时,我们要勇敢、智慧地应对挑战;在人生旅程中,友情是我们宝贵的财富。
最后,通过学习这篇课文,我们还学会了如何将童话作品中的情节运用到自己的生活中。我们可以从尼尔斯的经历中汲取勇气和智慧,也可以从动物朋友身上学到友情和互助的精神。这些经验教训对于我们在现实生活中的人际交往、学习和成长都有很大的启示作用。
总之,《骑鹅旅行记》(节选)是一篇充满奇幻色彩的童话作品,它让我们感受到了作品的艺术魅力、奇幻情节的魅力以及其中蕴含的深刻道理。通过学习这篇课文,我们不仅提高了自己的阅读理解能力,还获得了许多有益的启示。;;以下为备用6.《骑鹅旅行记(节选)》PPT母版与图标和背景图供使用(原创);备用PPT母版可以编辑修改;授课老师:
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