2019-2020年九年级生物探究与自主作业汇编：第一单元第三章-生物的生活环境.doc

2019-2020年九年级生物探究与自主作业汇编：第一单元第三章生物的生活环境

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课题

主编人

张树娜

侯宝永

学

习

目

标

1、能理解生物圈适合生物生存的原因以及栖息地对生物生存的重要性。

2、掌握影响生物生存的各种因素。

3、理解生物与环境的相互关系。

4、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素及生物因素对生物的作用。

5、尝试科学探究的一般过程和方法。

6、能够列举多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。

学

习

过

程

一、自学要求及内容

（一）自学教材34—45页，划出关键词并熟记知识点。

自学检测

1有生存的圈层叫生物圈。生物圈为生物生存提供的基本条件是、、和。

2、生物的场所称为栖息地。是威胁生物生存的关键因素。

3、生物圈中的非生物因素包括、、和。

4、生物圈中的生物因素主要是指之间的相互作用，包括和之间的相互作用。

5、在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活

环境表现出一定的。不同的生物具有不同的

能力。生物对每一种环境因素都有一定的。

6、生物不仅一定的环境，而且。

（二）阅读教材P40内容并仔细观察插图

1.理解生物因素的概念

2.同种生物之间有哪些关系类型？

3.举例说明具有种内互助关系的生物常过着怎样的生活？这有什么意义？

4.思考：种内斗争常在什么情况下发生？

5.思考：种内互助和种内斗争对于物种的生存是有利还是有害？

自学检测

1.下列实例属于种内互助的是（）

A.雄啄木鸟为占巢而斗B.亲鸟用昆虫饲喂雏鸟

C.松树林的自然稀疏D.带鱼成群的索饵洄游

2.下列属于种内斗争的是()

A.噬菌体侵入细菌的体内B.蜜蜂成群地向敌害进攻C.桉树自毒以减少其数量D.鲈鱼以鲤鱼的幼鱼为食

3.下列种间竞争最激烈的是()

九年级生物探究与自主作业汇编

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学

习

过

程

A.菟丝子与大豆B.草鱼与鲫鱼

C.水稻与稗草D.狼与羊

4．木匠蚁和一种蝶类幼虫共同生活在一起。蝶类幼虫以植物为食，其分泌物是木匠蚁的食物。木匠蚁则为蝶类幼虫杀灭各种天敌，否则蝶类幼虫不能存活24小时以上，那么木匠蚁与蝶类幼虫的关系是()

A.寄生B.竞争C.共生D.捕食

5.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）

A.水分B.土壤C.温度D.杂草

6.将生物现象与其所表现出来的关系对应起来

A.合作共生关系B.竞争关系C.捕食关系D.寄生关系

老虎吃野猪（）；许多蜜蜂采花粉酿蜜（）；猫捉老鼠（）；

田里的水稻与杂草（）；蚂蚁搬家（）；血吸虫在钉螺里（）；

人与人体内的大肠杆菌（）；大豆与根瘤菌（）；地衣（）。

（三）阅读教材43—45页相关内容，熟记知识点，并完成下列问题。

自学检测

1、下列生物与环境的关系中，不属于生物对环境相适应的是（）

A.天热时，狗将舌头伸出，利于散热；B.沙漠地区的植物根系发达；

C.仙人掌的叶变成刺，茎有储水功能；D.蚂蚁借机爬上过往的动物身上。

2、不同的生物具有不同的适应能力，下列哪组生物在地球上分布范围极为狭窄（）

A.北极熊和家蝇；B.大熊猫；C.北极熊和麻