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第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分
类
第一节尝试对生物进行分类
㈠创设情境导入新课
如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，
你会选择以上哪本书？
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生
物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分
为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等
特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关
系和进化关系。
㈡学案引导自主学习（见学案）
1、花果实无有
2、形态结构生理功能
脊椎动物无脊椎动物
3、根茎叶花果实
花果实
4、酵母菌霉菌
㈢合作探究点拨升华
探究点一植物的分类
葫芦藓水绵肾蕨向日葵玉米油松
请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分
类吗？
探究点一植物的分类
植物
有无
有果皮无果皮有茎叶无茎叶
叶脉为平行脉叶脉为网状脉有根无根无根
（一片子叶）（两片子叶）（假根）
A类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物
叶植物双子叶植物子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物
㈢合作探究点拨升华
探究点一植物的分类
观察与思考讨论：
1.中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？
2.中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
3.有的植物可以分为哪些类群？
4.无的植物可以分为哪些类群？
5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序排列？
6.通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？
㈢合作探究点拨升华
探究点一植物的分类
观察与思考
⚫1、玉米——A类植物；向日葵——B类植物
油松——D类植物；肾蕨——D类植物葫芦
藓——E类植物；水绵——F类植物
⚫2、不属于同一分类等级。（A、B等级低）
A：植物-被子植物-叶植物-玉米
B：植物-被子植物-叶植物-向日葵
E：无植物-蕨类——肾蕨
㈢合作探究点拨升华
探究点一植物的分类
观察与思考
子植物
3、有植物叶植物（有一片子叶）
被子植物
双子叶植物（有两片子叶）
藻类植物
4、有植物苔藓植物
蕨类植物
㈢合作探究点拨升华
探究点一植物的分类
观察与思考
⚫5、按从简单到复杂的顺序排列：
藻苔蕨被
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