22.《四季之美》课件(第1课时)（共31张PPT）.pptxVIP

导入春、夏、秋、冬是每一年必过的四季，春天是充满阳光的，夏天是带有炎热的，秋天是果子丰收的日子，冬天是带满严寒的。在这四季的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。

《四季之美》第一课时

学习目标1.认识“旷、怡、凛、冽、逸”5个生字，会写“黎、晕、漆”等9个字，会写“黎明、红晕、漆黑”等词语。2.通过多媒体来理解和感知课文。3.有感情地朗读课文和整体感知课文。

学习目标认识和会写课文中的字、词。学习重点学习难点默读课文，整体感知课文。

作者简介清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。

写作背景课文选自《枕草子》。这部随笔作品执笔于清少纳言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫廷之后。作品记叙了她在宫廷里的所见所闻，虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑，但更多的还是对皇后定子的赞美和对日本贵族社会的肯定。

自主预习，理解字词（1）读准每一个字的字音，圈出生字词；（2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（3）给每个自然段写上序号。（4）想一想：课文写了件什么事？

读一读自主预习，理解字词旷怡凛冽逸kuàngyílǐnlièyì

认读生字，指导书写黎晕漆幕旷愈怡逸免写一写

认读生字，指导书写黎lí结构：上下组词：黎明巴黎造句：巴黎是法国的首都。书写指导：中间的“人”要写的大方些。返回

认读生字，指导书写晕yùn结构：上下组词：头晕目眩昏头晕脑造句：整天昏头晕脑头，迷迷糊糊！书写指导：上小下大，“军”的横要长一些。返回

认读生字，指导书写漆qī结构：左右组词：漆黑油漆造句：这夜晚，漆黑一片。书写指导：左窄右宽，左右笔画注意相互迎让。返回

认读生字，指导书写幕mù结构：上下组词：夜幕开幕造句：音乐会，在今晚开幕。书写指导：中间“大”横要长一些。返回

认读生字，指导书写愈yù结构：上下组词：病愈治愈造句：他的病终于治愈了。书写指导：上小下大，“心”笔画注意相互迎让。返回

认读生字，指导书写旷结构：左右组词：空旷心旷神怡造句：空旷的田野里没有一棵树。书写指导：左窄右宽，“日”要小。kuàng返回

认读生字，指导书写怡yí结构：左右组词：安怡心旷神怡造句：看到美丽的景色，有一种心旷神怡的感觉。书写指导：“辶”要大一些，舒展匀称。返回

认读生字，指导书写逸yí结构：半包围组词：安逸闲逸造句：安逸的生活，使人易产生懒惰。书写指导：左部“忄”要小一些。返回

认读生字，指导书写免miǎn结构：上下组词：免费免除造句：五一长假，收费站是免费的。书写指导：上小下大，要写的舒展。返回

初读课文，理解词语黎明：天快要亮或刚亮的时候。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。闲逸：恬静安逸;安闲舒适。和谐：和睦协调。

初读课文，整体感知课文是从哪几个方面来介绍四季的？春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。

初读课文，整体感知课文按照怎样的顺序来写的？春夏秋冬

想一想课文写了什么？初读课文，整体感知课文描述了四季的美景，作者通过描写四季的美景，表达了作者对四季的赞美，也表达了作者对大自然、对生活的热爱。

初读课文，整体感知默读课文，给课文划分层次。第一部分（1）写春天的黎明。第二部分（2）写夏天的夜晚。第三部分（3）写秋天的黄昏。第四部分（4）写冬天的早晨。

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到表达了作者对四季的赞美，对大自然、对生活的热爱。课堂小结

课堂训练1.根据拼写汉字。kuànɡyíyìlǐnliè心（）神（）闲（）（）（）2.连一连.和谐天快要亮或刚亮的时候。闲逸心境开阔，精神愉快。心旷神怡恬静安逸;安闲舒适。黎明和睦协调。3.比一比，组一组。旷（??）??怡（??）冽（??）?扩（???）??治（???）?烈（???）旷怡逸凛冽旷课?