8拉萨河的四季课件（共15张PPT）.pptxVIP

拉萨河的四季;一、导入;1、生字

xìyīntánchán

嬉（嬉戏）茵（绿茵）毯（毛毯）潺(潺潺)

qièxiánmángchà

惬(惬意)弦（弦子）茫（茫茫）汊(湖汊)

;;3、词语例解

有关动词

涉及到。例如：我们应该看一些有关汉语学习的书。

有关系。例如：这些话题都跟环境保护有关。

好像

动词。如同，表示比拟。例如：十五的月亮，就好像一个大盘子。

副词。似乎，仿佛。例如：卓玛好像有点儿不舒服。

可以助动词

表示可能或能够。例如：

只要付努力，汉语是可以学好的。

;三、分析课文

（一）初读感知：

1、听一听，找一找：

（1）、普通话标准与否；

（2）、有没有读错的词语；

（3）、读的有没有感情

2、学生初读课文，说说课文是怎样描写拉萨河的四季的？拉萨河的四季有什么特点？

3、看图片你能用你所积累的词语描述一下拉萨河的春天吗？

;;;（四）课堂小结

保护环境、人人有责：

黄河—中华民族的母亲河，它滋润着祖国富饶的大地，养育千秋万代的炎黄子孙。为了让黄河之水不再断流，长江之水不再泛滥。让我们的母亲河辉煌灿烂下去，我们应该倡议：

⒈在母亲河旁多种一些树木，防止泥土流失；⒉源头上禁止乱砍滥伐,保护植被；

⒊沿途污水净化处理在排放;⒋减少农业农药和化肥的使用；

⒌禁止任意向河床倾卸固体垃圾；⒍禁止过度捕捞；

⒎禁止非法采挖河沙；⒏节约用水；

⒐宣传环保,加强教育,提高全体人民保护环境的意识.;三、布置作业:

1、同学们，现在把你想象成一名介绍拉萨河的导游，你将如何把最美最神奇的拉萨河介绍给大家听？请你以拉萨河为旅游景点设计一篇导游词。

2、画一幅拉萨河的春、夏、秋、冬中的任意一幅画。;2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：

一、教学目标

认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；

能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；

掌握一些简单的描绘季节的词语；

能够根据插图和词语猜测课文内容；

感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。

二、导入方法

谈话导入：

师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？

生：交流每个季节的特点。

师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！

图片导入：

师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？

生：观看图片，自由交流。

师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣赏这篇课文吧！

;儿歌导入：

师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？

生：听儿歌，自由交流。

师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开课本，学习这篇课文吧！

三、导入评价

谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控，否则容易偏离主题；

图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和内容；

儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌的质量和内容。;;在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受四季的美好。

此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的韵律和情感。

总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。;