Unit 2 My schoolbag Part A Lets spell 大单元教学设计 人教pep四上.doc

Unit2Myschoolbag

新课标实施背景下语音课设计

课题：四上MyschoolbagPartALet’sspell

教材：PEP英语四年级上册

课型：ALet’sspell（语音课）

年级：四年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

1.单元主题：Myschoolbag

该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“周末活动”所展开的。

单元教学内容分析及目标

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

1.书包有宝藏

（配图词汇语篇课）

（1课时）

schoolbag,mathsbook,Englishbookstorybook

Chinesebook

What’sinyourschoolbag?

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

2.书包真好看

（对话课）

（1课时）

newfatguess

Ihavea/an____

What’sinyour____

借助图片和语篇理解学习内容。

书包需整理

（配图词汇语篇课）

（1课时）

candytoynotebook

key

What’sinyourschoolbag?

借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。

4.书包要爱护

（对话课）

（1课时）

Excuseme.lost

Ilostmy____.

Whatcolourisit?

借助图片和语篇理解学习内容。

5.我爱语音课

(自然拼读课)

（1课时）

字母i-e字母组合在单词中的发音规则。

Icanspell.

借助图片自己总结发音规律。

3.单元结构图

【概述】

本课是PEP教材四年级上册Unit2Myschoolbag.本单元一共6课时，本课为第5课时

【设计理念】

以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

【教学目标】

语言知识目标

1.能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，即i-e在单词中发长音/a?/

2.能够读出符合i-e发音规则的单词

3.能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词

二、思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，联系三下字母i在单词中的发音，思考i-e字母组合的发音。

2.发挥想象，举一反三，

三、学习能力目标

1.自己能发现规律，归纳规律。

2.通过不同的学习任务，增加学英语的能力。

四、文化品格目标

爱上英语，爱上自然拼读。

【教学重点】

能够读出符合i-e发音规则的单词，并能根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

【教学难点】

能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

教具准备：

1.英语资源。2.PPT课件。

【教学过程】

Step?1.热身（Warmup)

Let’sreview：复习上节课内容。

Let’sreview：复习第一单元语音。

（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）

Step2.新课展示（Presentation）

Leadin：Sarahhasanew

schoolbag.It’snice.Ithasakite,fivepens

,ninebooks,Helikeit.

Letsfind:i-e

Let’slisten:i-e字母组合的发音

Goodtoknow

当字母i和字母e中间出现辅音字母的时候，元音结构i-e就发/ai/的音。

喜欢喜欢likel-i-k-e

风筝风筝kite?k-i-t-e

米饭米饭r-i-c-e

五五five?f-i-v-e

九九?n-i-n-e

元音结构i-e，发字母i本身音/ai?/,末尾的e不发音.同学们，记住了吗？

5.Let’sspell：Whatcanyoufindout?

6.Let’sread

7.Trytoread.

8.Canyouspell

9.Let’spick“—ai—”apples.

10.发音分类

11.Let’schant

“i-e”isforlike,/ai//ai//ai/

“i-e”isforkite,/ai//ai//ai/

“i-e”isforfive,/ai//ai//ai/

“i-e”isfornine,/ai//ai//ai/

“i-e”isforrice,/ai//ai//ai/

“i-e”