（人教新目标Go For It!）八年级英语下册 Unit 4 第2课时 Section A (3a-3c)(教学设计).docxVIP

Unit4Whydontyoutalktoyourparents?

SectionA3a-3c

单元

Unit4

课时

第2课时

教学

目标

语言知识：

学习掌握下列词汇：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear

能针对别人的困境提出解决的办法和建议。

学习能力：

通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力；

阅读短文，能按要求找到相应的信息。

文化意识：

理性面对和解决生活中的冲突和矛盾。

思维品质：

遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学沟通。

教学

重难点

掌握重点词汇、常用表达及句型。

Whydontyou…等句型提建议。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Review

Greeting.

Watchavideo.Tplaysavideoandasks:Whatswrongwiththelittleboy?

Hisparentsarearguing.

Freetalk.Tasks,Areyouhappytoday?Doyouhaveworriesorproblems?

arguewithasibling(兄弟姐妹)

failtheexam

parentsfightalot

getmuchstressfromschool

4.Tasks,Whowillyouaskforhelp

ifyouhaveaproblem?

Teachers?friends?

Parents?experts?

aschoolcounselor

Tmayexplainwhataschoolcounseloris.

观看视频。

列出所面对的困难或问题。

展开头脑风暴，积极讨论。

说出可能倾诉的对象。

通过视频和问答导入本课时主题—problems。鼓励学生积极讨论，培养良好的预习习惯。

树立积极面对问题，分享问题的意识。

Step2

Pre-reading

Prediction..Tsays,NowtheschoolcounselorRobertHuntreceivesaletterfromastudent.

Lookatthepictureandpredict.

What’stherelationshipbetweenthem?

Whataretheydoing?

Whatkindofproblemsmaythelettertalkabout?

积极讨论，被选中的学生大胆说出猜想答案。

通过抛出问题，激发学生阅读的兴趣。

Step3

While-reading

Fast-reading.TasksSstoreadtheletter1.quicklyandfindoutSadandThirteen’sproblems.

TasksSstoreadtheletter1.carefullyagainandfillintheblanks.

TasksSstoreadLetter1.againandunderlinethelanguagepoints.

TletsSsreadtheletter2.quicklyandfindoutMr.Hunt’sadvice.

TasksSstoreadtheletter2.carefullyagainandfillintheblanks.

TasksSstocompletethechartin3a.

TasksSstoreadLetter2.againandanalyzethesentencepatterns.

Whydon’tyou...?

If...,youshould...

Maybeyoucould...

Youshould...

学生快速浏览letter1，找出SadandThirteen的问题。

细读letter1，完成思维导图填空。

再读letter1，跟着老师找出知识点。

快读letter2，找出Mr.Hunt所提的建议。