学前游戏教育实施的基本任务.ppt

学前游戏论;第六章学前游戏教育实施的根本任务;1、创设学前游戏环境和条件内容有哪些？

2、游戏场地的创设有哪些分类？

3、玩具及游戏材料的选择和提供的标准是什么？

4、如何为不同年龄的特点和需要的儿童提供玩具？

5、为不同年龄班的儿童提供及选择玩具和材料有哪些具体要求？

6、实施学前教育形式的游戏表现有哪些？

7、实施学前游戏教育的组织形式有哪些？

8、实施学前游戏教育形式的内容有哪些？

9、儿童游戏的常规目的和内容有哪些？

10、教师在制定游戏方案时应考虑的问题有哪些？

11、确定游戏的教育目标并使之具体化的要求有哪些？

12、教师对学前游戏过程进行现场指导的功能有哪些？

13教师对儿童游戏的现场指导应把握的策略或根本要求有哪些？

14、游戏指导对儿童施加影响的性质有哪些？

15、确定教师指导的方式方法有哪些？

16、教师以游戏者的身份对儿童进行游戏指导的方式有哪些？

17、教师以旁观者身份对儿童游戏进行指导的方式有哪些？

18、言语指导的间接方式具体策略有哪些？

19、教师如何把握好与儿童互动的节奏？

20、简述学前游戏评价的概念和意义？

21、衡量游戏是否成功的内容有哪些？

22、对教师指导进行评价的内容有哪些？;第一节学前游戏环境与条件的创设;——创设学前游戏环境与条件的内容这一知识点可以通过一个学习场景进行联想记忆：;安全有效

的场地;——创设游戏场地遵循的根本要求或精神;创设游戏场地遵循的根本要求或精神这一知识点可以通过举例串联关键词来记忆：;促进发展;——游戏场地的创设有哪些分类？;室内外游戏场地的创设可以从眼耳手脚脑五方面来记忆：;分类;——玩具及游戏材料的选择和提供的标准是什么？

〔0901、0910、1010、1101/单项选择〕;——玩具及游戏材料的选择和提供的标准是什么？;——玩具及游戏材料的选择和提供的标准是什么？;玩具及游戏材料的选择和提供的标准可以通过一个小故事联想记忆：;具有

教育性;——如何为不同年龄的特点和需要的儿童提供玩具？〔0901、0910、1010、1101/单项选择；0910、1101/多项选择〕;——如何为不同年龄的特点和需要的儿童提供玩具？〔0901、0910、1010、1101/单项选择；0910、1101/多项选择〕;为不同年龄的特点和需要的儿童提供玩具的原那么可以通过串联关键词的方法来记忆：;2岁以内

（发展感觉运动的玩具）;——为不同年龄班的儿童提供及选择玩具和材料有哪些具体要求？〔0901/单项选择；0910、1101/多项选择〕;为不同年龄班的儿童提供及选择玩具和材料可以通过串联关键词来记忆;为不

同年龄

班的儿

童提供

及选择

玩具和

材的具

体要求;第二节学前游戏教育实施的组织;一、学前游戏教育实施的两种组织形式;——实施学前教育形式的游戏表现有哪些？〔0901、1101/单项选择〕;实施学前教育形式的游戏表现可以串联关键词来记忆：;实

施学前

教育形

式的游

戏表现;——实施学前游戏教育的组织形式哪些？〔0901、1101/单项选择〕;实施学前游戏教育的组织形式可以根据关键词串联来记忆：;实

施学前

游戏教

育的组

织形式;二、学前游戏教育实施的组织内容;——实施学前游戏教育形式的内容有哪些？〔0901/简答〕;学前游戏教育实施的组织工作可以通过串联关键词来记忆：;提供时间、

合理安排;——儿童游戏的常规目的有哪些？〔200901/多项选择〕;儿童游戏的常规目的可以通过串联关键词来记忆：;培养良好的

游戏行为习惯;——儿童游戏的常规内容有哪些？〔201010/简答〕;儿童游戏的常规内容可以通过小故事来记忆：;爱护玩具;——教师在制定游戏方案时应考虑的问题有哪些？〔0910/单项选择〕;教师在制定游戏方案时应考虑的问题可以归纳为几个方面联想记忆：;确定目标

具体化;——确定游戏的教育目标并使之具体化的要求有哪些？〔0810/论述；0901、1001/单项选择〕;确定游戏的教育目标并使之具体化的要求可以串联关键词来记忆：;考虑年龄特点;第三节学前游戏过程中的现场指导;一、教师对游戏过程进行现场指导的功能;——教师对学前游戏过程进行现场指导的功能有哪些？〔0910、1101/简答〕;教师参与学前游戏进行指导的功能可以根据举例串联来记忆：;支持儿童态度;二、教师在幼儿园游戏过程中的现场指导;教师对儿童游戏的现场指导应把握的策略或根本要求有哪些？

〔0810、0901、1001/案例；0810、1010/论述〕;〔3〕确定指导的时机。教师在学前儿童游戏中指导，除了要注意方式方法的适应性以外，还要注意指导的时机。儿童游戏活动开始时的兴趣和愿望的激发、启动，结束时的总结性评论，都是游戏指导的重要环节。而在游戏的进行过