九年级上册音乐教案(全册).docxVIP

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备课组集体备课和教师个人备课教案

总第

1

课时

授课教师:

单元章节

课题

科目

年级

九年级

3.围绕着“月亮”的主题展开,让学生理解“月亮”在人们心中的地位

和其蕴含的文化底蕴。

教学目标

4.启发学生用真挚的情感,演唱歌曲《月之故乡》。

指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》,体会歌曲内在的情感,表现

歌曲的意境。

教学重点

教学难点

教具

教学过程设计

学生回答:李白、《月下独酌》,诗人以明月、身影为伴,对月

高歌,抒发的是在孤独中向往自由和光明,琵琶独奏等。

3.师:古往今来,月亮是中国人永恒的话题,也是文人骚客

吟唱的对象。因为月亮倾注了无尽的情思,寄托着人们对故乡的

无限眷恋。提起月亮,胸中涌起无限期望。千百年来,多少人把

月亮的赞歌唱响!今天让我们一起歌唱、赞美月亮,一起学习第

一单元《月亮颂》。(出示月亮图片)

二、欣赏琵琶独奏曲《月儿高》

1.聆听过程中请同学们思考问题:

(八月十五,家人团聚、吃月饼、赏月……)

2.我们来了解一下关于中秋节的一些小知识。每年农历八

月十五日,是传统的中秋佳节,这时是一年秋季的中期,所以被

称为中秋。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、

季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月

的满月更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。此夜,

人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在

#4—3—|23#4

Lulululululu

XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案

总第

2

课时

授课教师:

课题

欣赏《梅花三弄》

音乐

年级

九年级

集体备课主备人

1.对比欣赏二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏的《二泉映

月》,并在音色、风格上进行比较,细心体会乐曲的内涵。

2.通过学生的艺术实践活动,让学生感受对月当歌、抒怀寄情

的激情。培养学生的艺术表现力以及艺术鉴赏能力。

3.初步了解变奏曲式及艺术歌曲的相关知识,提高音乐表现

的综合能力

通过学生的艺术实践活动,让学生感受对月当歌、抒怀寄情的激情。

对比分析二胡演奏的《二泉映月》与弦乐合奏《二泉映月》不同之

处。

电子琴、多媒体课件

教学过程设计

教师个性教案

调整

1、引入唐代诗人张若虚《春江花月夜》中提到:“江

畔何人初见月,江月何年初照人,人生代代无穷已,江月

年年只相似。”月亮见证了人间的悲欢离合,人类对月亮

也倾诉了无数的人生梦想。下面请欣赏一位饱尝人间辛酸

和痛苦的盲艺人对月的感情流露。

学生能说出痛苦、辛酸的心情。能力强的学生还说出音乐

优美、朴实、时而也激动。

乐曲第二变奏系用a句微变,b句不变,c句变化发展

而成。旋律中出现新的高点音。变宫音“7”的出现使旋律

《二泉映月》被作为民族器乐曲中珍贵的遗产,它是生活

的真实写照。著名的日本指挥家小泽征尔听完乐曲后泪流满面地说:

“此乐曲应跪下来听。”音乐是没有国界的,真正优秀的民间音乐

才是世界的宝贵财富。我们要了解自己的音乐,喜欢自己的音乐并

向世界宣传我们的音乐。

XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案

总第

3课时

授课教师:

第一单元

音乐

年级

九年级

集体备课主备人

1.学唱歌曲《弯弯的月亮》,体会歌曲中幽幽的思乡之情,

培养歌唱能力。

教学目标

2.初步了解艺术歌曲的相关知识。选用不同的伴奏方法为歌

曲配伴奏,发现艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用。

用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》,较好表达歌曲意境。

教师个性教案调

一、学唱歌曲《弯弯的月亮》

3.请学生回答歌曲的音乐情绪及所表达的思想情

感。(表达了幽幽的思乡情和对童年的追忆。)

4.欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段,学生

小声哼唱。

(1)学生对作品很熟悉,引导学生注意切分节奏在

歌曲中的作用及反复记号的运用。

(2)讨论演唱方法。

6.学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》,并

评选出表现最为出色的给与表扬。

二、欣赏《月夜》

2.复听《月夜》片段,体会艺术歌曲钢琴伴奏的重

要作用。(教师弹奏钢琴伴奏。)

(1)两遍乐曲在伴奏上有何不同?

(钢琴引出月夜的宁静、安详的自然美丽夜空之景,钢

三、小结

XXXX备课组集体备课和教师个人备课教案

总第

4课时

授课教师:

第一单元

音乐

年级

九年级

集体备课主备人

1.欣赏《花好月圆》,了解民族管弦乐的特点,风格特征。

2.通过唱乐、吟诗、赏画实践活动,对“月”之情结

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