2023年九年级初升高暑假诗词鉴赏专练：诗歌中的炼字（解析）.docx

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2023年九年级初升高暑假诗词鉴赏专练：诗歌中的炼字（解析）

诗词鉴赏：诗歌中的炼字

（共20题）

一、复合题（共20题）

阅读下面的古诗，完成下列各题。

小雨

杨万里

雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。

似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。

(1)上文中、“不能多”等词语照应了题目中的“小”。

(2)赏析第三句中“妒”字的妙处？

阅读《望岳》，回答问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归乌。

会当凌绝顶，一览众山小。

(1)对这首诗赏析有误的一项是

A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。

B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。

C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔。

D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。

(2)“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要分析这两句的妙处。

阅读《游山西村》，回答问题。

(1)古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。

(2)尾联表述了诗人怎样的感情？

按照要求回答问题。

(1)“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。

(2)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”句中的“钟”“割”都做到了一字传神，请任选其一赏析。

阅读下面这首诗，回答下面两题。

移家①别湖上亭

唐·戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼②四五声。

①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。

(1)采用什么艺术手法来表述他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。

(2)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

阅读课文的“歌词”部分，回答下面各题。

(1)“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？

(2)借对黄河的描绘和歌颂，表述了对民族精神的赞颂之情。从诗中可看出中华民族的哪些精神？

(3)“奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表述效果？

(4)“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？

(5)在这首诗中，诗人为什么用第二人称“你”称呼黄河，而不是直接称“黄河”或“她”？

阅读下面的诗歌，完成下面各小题。

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)下面对本诗理解、分析不正确的一项是

A．“结庐在人境，而无车马喧”从诗人居住的草庐门庭冷落、没有任何喧嚣写起，表现出诗人的孤独与寂寞。

B．“问君何能尔？心远地自偏。”运用设问，揭示出诗人能在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色。

D．本诗叙述归隐的自然乐趣，道出生活哲理，既富于情趣，又饶有理趣，颇具艺术魅力。

(2)请从炼字的角度分析“采菊东篱下，悠然见南山”的妙处。

类文阅读。

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。

(1)颔联“好峰随处改，幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。

(2)这首诗表述了诗人怎样的情感？

阅读下面这首诗，回答问题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)诗中表述诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“”和“”。

(2)请从炼字角度说说“釆菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？

课外拓展。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳①，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰②。

①折柳：《折柳曲》。②楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

(1)“宵眠抱玉鞍”哪个字用得妙？试分析。

(2)结合全诗分析，这首诗表述了怎样的主题。

阅读下面一首诗，回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(1)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句从哪几个方面描写出了战地气氛？

(2)评论家认为李贺对于色彩的把握非常到位，请你结合此诗进行赏析。

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