人教版语文二年级下册课件及习题讲解第二部分 阅读与鉴赏3. 思辨性阅读.pptx

;;“鱼医生”对工作负责，治病也很快。一个“鱼医生”六小时内能医治三百多条病鱼。病鱼“求医”时，总是头朝下、尾朝上，老老实实地接受“鱼医生”的诊治。那些看“口腔科”的鱼，就张开大口，让“鱼医生”进进出出，给它们治病。;根据文章内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)鱼类需要医生的原因之一是打架受伤。 ()

(2)“鱼医生”和病鱼之间的关系不太好。 ()

(3)一个“鱼医生”医治三百条病鱼需要六个多小时。

()

(4)病鱼“求医”时，总是头朝上、尾朝下。 ();“圣尤里塔鱼”能做什么？请在文中用“______”画出相应的句子。;(二)一次有趣的观察

我常听大人说，扁豆的蔓(wàn)儿是向右绕着往上爬的，这是真的吗？我不相信，我决定自己观察观察。

春天，我在院子的墙根下种上扁豆。有一天，我发现泥土裂开了，扁豆发芽了。又过了一段时间，扁豆长出了小蔓儿。我找了一根小竹竿，立在它旁边。我(特意特别)把扁豆的蔓儿从竹竿的左边绕着缠(chán)上去。第二天，天刚亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓儿偷偷地绕到了竹竿的右边。我感到很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？我决心探个究竟(jìnɡ)。;星期天，我又把扁豆蔓儿从左边绕着缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨水做了记号。我(注意紧盯)着它。过了半个小时，扁豆蔓儿开始离开记号，向右边移动。又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，每隔一小时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后，扁豆蔓儿转到竹竿右边，绕着缠上去了。

我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着往上爬的了。这是我自己观察到的！;;“我”观察扁豆蔓儿后，终于相信扁豆蔓儿是__________

_______________。;说理文阅读。;狮子跳起来，吼着，蹦着，翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是他累得筋疲力尽，还是赶不走身上的红蚂蚁。兔子蹲在一边哧(chī)哧地笑。狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的红蚂蚁没咬你是不是？”兔子笑嘻嘻地说：“如果他们咬我，我就跳进水里去。”

兔子的一句话提醒了狮子。他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。兔子说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”;从短文中找出下列词语的近义词。

提示——()立刻——();这篇短文告诉我们()

A.狮子不是真正的百兽之王。

B.狮子没有兔子聪明。

C.遇到问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋，找到解决的办法。;;毛驴听了白马的训斥，既不生气，也不泄气，仍然不急不慢地向前走着。毛驴和白马进入山区后，路变得又陡又窄，崎岖(qíqū)不平。白马的速度不知不觉地慢了下来，他身上满是汗水，像刚淋过雨似(sìshì)的。而毛驴这时却加快了速度，很快超越了白马。

“黑毛驴，为什么你走起山路来比我快呢？”白马看毛驴()，轻松得像走在平地上似的，不解地问。

毛驴回答说：“因为术业有专攻，你擅(shàn)长走平路，而我擅长走山路。所以，在某些条件下落后的，并不都是庸才啊！”;给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。

目的(dìde)地似(sìshì)的;下列词语形容不同的走路状态，将恰当的词语填入文中的括号里。(填序号)

①健步如飞②不快不慢③奋起四蹄

在平坦的大道上，白马()，扬起尾巴，

白马转过头来看了看毛驴，见他摇着两只大耳朵，()地走着，

白马看毛驴()，轻松得像走在平地上似的，不解地问。;用“_____”在文中画出描写白马在山路上行走的样子的句子。;读了这篇短文，我明白的道理是()

A.白马的骄傲让他在山路上走得比毛驴慢了。

B.每个人都有自己的长处，我们不能小看任何人。

C.毛驴擅长走平路，白马擅长走山路。