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教小学生足球训练教案

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯

活动预备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小

树10棵、饮料瓶15个）

活动过程：

一、导入活动（扮演角色活动身体）

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运

动

2、学生扮演小运发动，在教练员（教师）的带着下，做热身运动

3、过渡语：小运发动选择一个足球，进展嬉戏，（足球数量是学生人

数的一半）活动的方式学生自由选择。（小运发动探究练习教师观看指导）

二、小运发动示范（学生自由练习，教师指导。）

1、过渡语：我们在电视里看的足球运发动是用什么来玩球的呀？（脚）

2、教师请个别学生进展展现沟通

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判

指挥；分两组；有两个球门等等

三、嬉戏：运发动“射门”（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运

动的欢乐并养成遵守规章的习惯。）

1、过渡语：我们先来练练小脚的本事。（运发动练习脚的本事）

2、教师可和学生一起用脚踢球，带球跑，过障碍和学生探究球怎么

才能听小脚的话

3、依据教师和学生的争论，学生再次尝试

4、嬉戏：运发动“射门”

过渡语：和学生商议一起怎样拼搭嬉戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，

用纸棒来做球门）

规章：肯定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里

才算赢

四、完毕活动（放松运动）

1、过渡语：学生以小组为单位协商分工整理器械，规定一个休息场

地

2、请出汗的学生主动来和教师的毛巾做朋友，擦汗，有自我爱护意

识

教小学生足球训练教案

活动目标：

1、观看画面，鼓舞幼儿依据自己的理解描述画面内容

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的外形特征和用途

活动预备：

1、《足球》画面2、足球一个

活动过程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

2、足球和别的球有什么不一样?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我们一起去看看

二、观看画面

1、你看到了什么？

2、还有谁观察了和他不一样的？

3、足球是什么外形的？像什么？

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？

足球队员踢球的时候在干什么？

5、抢到了球的人是抱着它吗？

6、为什么又人会睡到地上？

7、踢足球一个队友几个人，主要规章有哪些？（教师向幼儿简洁介

绍足球规章：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名

球员，其中之一为守门员，必需穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的

时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以

用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不行以有意用手抱球，接球，

否则就是犯规）

三、观赏儿歌

1、今日教师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫

《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

1、再次观赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜爱足球吗？喜

爱

有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什

么？

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗?

2、踢足球可以熬炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢

足球的嬉戏。

教小学生足球训练教案

一、嬉戏设计

学生园安康教育是要依据学生身心进展特点，综合运用多种嬉戏形式，

提高学生嬉戏熬炼的兴趣。《学生园教育指导纲要》指出：用学生感兴趣

的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。要依据学生的特点组

织生动好玩、形式多样的体育嬉戏，吸引学生主动参加。球是学生最宠爱

的嬉戏器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进展学生走、跑、

跳、平衡等动作，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。而学生

期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但大班学生随着运动阅历的积存，

常会