统编版语文五年级上册第八单元 单元识字预学与梳理（第2课时） 教学设计1.pdf

第2课

课题：单元整体识字教学

内容分析：

能通过自学、同伴互助的方法认识30个字，读准6个多音字，会写23个字，会写15个词。读

音易错的字“耻、诲、刊、舅”、书写易错的字“凯、岂”等字

学习目标：

1.借助预学单梳理识字方法，认识30个字，读准6个多音字，会写23个字，会写15个词。2.

梳理单元易错字，课后形成单元易错字思维导图。

重、难点：

重点：借助梳理生字新词方法，会写15个字。

难点：认识30个生字，读准6个多音字。

教学设计

教师活动学生活动

环节一：学好汉字我能行

一、交流预习单，自主学习生字。

常用识字方法总结1.交流预

查字典

习单，分享识

借助熟字识字:如；1加一加：某-谋，2减一减：衰-哀；3换一换：朴-扑

偏旁识字法：诲、谓、诵字方法。

形近字识字法：塔-搭，涨-张，免-兔

联系生活识字：贾、舅、刊

二、认识单元生字

（一）教师出示本单元出现的生字新词

点兵点将，趣味接龙

（二）多音字我会辨：随机点名

2.（1）

小组比赛读（

传卷

小组成员随机

指定某组成员

奔差认读）。

（2）多

（三）相机指导，易读错字

音字认读。

斩（zhǎn）首水浒（hǔ）荡寇（kòu）志烦琐（suǒ）

栩栩（xǔ）[来源:Z。xx。k.某（mǒu）年过瘾（yǐn）书籍（jí）

三、单元生字我会写

（一）写字前，先正姿

(横平竖直，注意坐姿)

头正、肩平、拇指食指对对齐，

腰直、足安。两指之间留缝隙。

眼离书本一尺，中指下面来帮忙，

胸离书桌一拳。后面两指往里藏。

（二）出示重点字，全班接龙说明易错字书写注意事项。练习写字，

比比谁写得规范。

岂、诵、舅、凯、衰、篇

注意书写易错字：

岂：下边是“己”，竖弯钩要舒展。3.（1）

诵:左小右大,右边部分不要少点。在田字格中书

舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。写难写的字。