重庆市永川区第五中学校2014年高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1.pdfVIP

重庆市永川区第五中学校2014年高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度导学案 新人教版必修1.pdf

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重庆市永川区第五中学校2014年高中历史第一单元第1课夏、商、西周的

治制度导学案新人教版必修1

课前预习

【目标定位】1.了解宗法制和分封制的基本内容。

2.认识中国早期政治制度的特点。

Ⅰ知识准备

夏商周时期处在中华早期政治文明形成的阶段,在这一时期,中国传统政治体制经历了它的形成阶段。

在商代有所谓内外服制度,而到西周则出现了分封制、宗法制,这些是上古中国的重要政治制度。

Ⅱ教材助读

一、从禅让制到王位世袭制

1.王位世袭制

(1)背景:约公元前2070年,建立了我国历史上第一个王朝——。

(2)建立:禹死后,他的儿子夺得王位,并传位给自己的后代,这样取代了原始社会后期的禅让制,“”

的局面形成。

(3)特点:①王位有时相传,有时。

②王权具有色彩。

2.行政管理制度

机构官员主要职责

中央设有、等掌管。

封和,作为臣服于商朝的

地方定期向商王,并奉命

方国首领

二、等级森严的分封制

1.背景:公元前1046年,伐纣灭商,建立西周。

2.目的:为了进行,扩展周的统治范围。

3.概况

分封内容王畿以外的和

分封对象、、和古代帝王的

诸侯义务为周天子、、和

诸侯权利在自己的领地内可再分封,设置、建立、征派等

森严等级天子→→→

4.评价

(1)积极:加强了周天子对地方的统治,开发边远地区,扩大统治区域,成为一个延续数百年的强

国。

(2)消极:诸侯享有相当大的。随着诸侯国势力日益壮大,到西周后期,王权衰弱,分封制遭破坏。

三、血缘关系维系的宗法制

1.目的:加强形成的统治秩序,解决贵族之间在、和上的矛盾。

2.含义:用关系的亲疏来维系、巩固的制度。

3.内容:①周王称为天子,王位由继承。其他各级爵位也只有继承。

②大宗可以命令和约束小宗,小宗必须大宗。

③是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。

4.作用:保证了各级贵族在上的垄断和特权地位,有利于内部的稳定和团结。

5.与分封制的关系:宗法制和分封制,宗法制在政治制度方面表现为分封制,分封制在血缘纽带的

体现就是宗法制。

Ⅲ预习自测

1.我国古代出现的第一个国家政权是()

A.夏朝B.商朝C.西周D.东周

2.历史典故“烽火戏诸侯”讲述了诸侯国因信守义务,蜂拥而至勤王的故

事。这一典故所反映的政治制度是()

A.宗法制B.分封制

C.郡县制D.礼乐制度

3.西周为巩固统治,实行分封制,分封的主体是()

A.殷商遗民B.功臣姻亲C.古老方国D.同姓亲族

4.《荀子。儒效篇》记载:“周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西

周分封的主体。这些同姓亲族受封时,周王会给予他们()

A.封号和耕牛B.土地和耕牛

C.土地和人口D.人口和铁犁

5.与分封制相结合,西周还实行

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