小班《学做小客人》教案.pdfVIP

小班《学做小客人》教案3篇

重点难点

在嬉戏中能正确使用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客

初步了解一些做客的简洁礼仪

活动目标

初步了解一些做客的简洁礼仪

体验嬉戏中当文明小客人的欢乐

在嬉戏中能正确使用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客

活动预备

幼儿已学会儿歌《有礼貌的.小客人》

活动过程

一、导入

教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）

二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪

（一）教师有感情的朗读儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌

里的小客人是怎么做的？

（二）教师总结并鼓舞

（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进展情景表演，体验做客的乐

趣

三、完毕活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人，我很有礼貌

进门先敲门，然后问声好

东西不乱翻，玩具轻轻放

出门挥挥手，轻声说再见

小班《学做小客人》教案2

◆活动目标

1、了解做客的一些简洁礼节。

2、能运用礼貌用语进展交际。

3、体验礼貌交往的欢乐。

◆活动预备

◎“晴晴“和“每天“人物手偶各1个。

◎《有礼貌的小客人》操作单（见幼儿操作包）。

◆活动过程

☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》（见资源包）。

教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？

小客人都说了哪些话？

☆体验

1、引导幼儿争论到别人家做客应当怎么表现。

教师：假如你到别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢？

2、练习做一个有礼貌的小客人。

教师：小朋友两人一组，一人扮“客人“，一人扮“仆人“，来表演

怎样做一个有礼貌的小客人。

小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过仆人允许再进去，要

主动热忱地向仆人问好，仆人请坐下，并热忱地请客人吃水果、喝水、玩

玩具时，要对仆人说感谢，不能任凭乱翻仆人家的东西，更不能不经过允

许带走仆人家的东西，离开时，主动和仆人说再见，并邀请仆人到自己家

做客。

☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步稳固做礼貌

客人的方法。

教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

◆活动建议

本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而绽开的，让幼儿了解到别

人家做客的一些简洁的礼节。

活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进展情境表演。

引导幼儿说说每天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，

懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教

也可依据表演的情节为幼儿预备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、

玩具等，保证幼儿顺当的表演，进一步体验礼貌交往的欢乐。

活动后，教师可以带着幼儿到其他班级做客，提示幼儿使用礼貌用语

与人交往。此活动可以延长到家庭活动，让家长带着幼儿到亲戚家做客，

体验礼貌交往的欢乐。

◆资源包情境表演有礼貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天轻小扣

门，经过允许再进门。

每天：晴晴你好！

晴晴：每天你好！

晴晴：每天你请坐。

每天：感谢。（每天坐下）晴晴：每天请吃水果。

每天：感谢。

晴晴：每天请喝水。

每天：感谢。

晴晴：每天，我们一起玩玩具吧。

每天：好啊。

（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具整理好。）

每天：晴晴，我该回家了，再见。

晴晴：每天再见，欢送下次再来。

每天：欢送到我家去做客。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如

何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学

中需要关注的一个重要方面。

小班《学做小客人》教案3

活动目标:

1、初步学会有礼貌地做小客人,把握与人交往时常用的礼貌用语:请、

您好、感谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。

活动预备：

情景表演“做