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班级文化建设总结报告（8篇）

班级文化建设总结报告1

作为一名数学教师，在班级中进行良好的数学班级文化

建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养

成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。

通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级

文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是

我在日常教育教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和

总结。

一、班级硬文化建设

1、雏鹰评比栏

在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功

能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”

和“作业展示区”两个栏目。“日常评比区”内贴有学生们的

雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、奖励，将学生

获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可

获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章;还包括对

每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分

以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评比，兑换奖励。

开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时

让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实

现现有水平的超越。

2、书写展示区

设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮

的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书

写进行展示，使学生们互相欣赏、互相学习，在学习别人的同

时提高自己。

二、班级软文化建设

通过和其他老师学习和交流，我认识到在班级中树立优

秀的榜样，注重及时

鼓励和奖励非常重要。不仅要注重对成绩优秀的学生进

行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表

扬。比如上课积极举手、认真思考、回答问题声音洪亮、有优

秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作认真负责的

学生，以及在某一方面有进步的学生等。

对于学生的优秀表现，注重及时鼓励和奖励。我在班中

的奖励主要有以下几种形式：

(1)印章奖励

每个学生准备一个印章本，专门积累学生获得的奖励印

章。学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要奖

励的项目：数学课积极举手回答问题一枚印章，声音洪亮一枚

印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对

并及时找老师复批一枚印章等。让学生自己盖印章，可以大大

调动学生的学习兴趣，提高自信心，久而久之，学生都能养成

良好习惯并非常有秩序的来盖印章。

(2)争做小老师

在某一方面做的很好的学生，可以在小组内做小老师作

为奖励。例如在平时和课堂练习中，口算题全对的学生，可以

做小组内的口算小老师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完

成情况。

班级文化建设总结报告2

班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅

的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班

级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活

动，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，使师生心情愉快，

能激励学生不断进取，主动、健康地成长。可以说：班级文化

是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。因此，我

觉得我班的工作的目标可以设定为：开展班级文化建设，形成

良好的班级风气，让学生拥有“好学、向上、团结、活泼”的

班集体。

一、班级文化建设是班主任工作的重心

班主任是班级工作的组织者、引导者，加强班集体建

设，是班主任的职责。而要想构建一个优秀的班集体，班级文

化是其核心。班级文化是指班级成员在班主任引领下，朝着班

级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。良好

的班级文化像一块“磁铁”，学生通过班级和谐的心理氛围，

良好的人际交往，得到鞭策和鼓励。确立班级目标，健全班级

制度，让全体学生参与管理。我们班班级目标是：记住一句

话：我是九(1)班的学生。我是集体的一份子，集体与每个人

相关。让学生树立一荣俱荣，一损俱损的观念。集体的荣誉是

所以同学的荣誉，相对应问题也是大家的问题。落实目标一

个：争创优秀班集体。

二、班主任如何加强班级文化的建设

1、班级文化建设要规范化、系统化

班主任应该根据自己班级学生的特点，努力创建班级特

色，在创建之前，班主任可让学生参与班风、特色、班规等的

制定，并进行