统编版语文五年级上册第八单元《习作：推荐一本书》第9课时大单元教学设计.pdf

第9课

课题：习作：推荐一本书

内容分析：“推荐一本书”是统编版五年级上册第八单元的习作练习。习作要素是“根据表

达的需要，分段表述，突出重点”读一本好书如同交一个好朋友，本次习作是让学生把

读过的好书推荐给同学，激发起其他人阅读的兴趣。学生根据习作要求，对材料有所选择

，并有条理地表述，把重要的内容写具体

学习目标：1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。

2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。

重、难点：介绍一本书，能分段表述推荐理由，把重要的理由写具体

教学设计

教师活动学生活动

环节一：激发荐书兴趣

一、谈话导入，激发兴趣1读冰心奶

冰心奶奶说过“读书好、多读书、读好书”，同学们，在我们的校园生奶的话，说

活里，班级图书角、楼道开放书架、学校图书馆都有许多书，在这样好说自己喜欢

的校园文化浸润下，你一定也读过不少书了吧？谁来说说你最喜欢读哪的书籍。

些书呢？（学生自由发言）

生：我喜欢读沈石溪的动物小说系列，《狼王梦》《斑羚飞渡》我都喜欢

看

生：我喜欢读《三国演义》，里面有许多的英雄豪杰都是我敬佩的

生：我知道莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”

师：同学们说得真好！老师课下也搜集了一些读书的名言，我们一起来读

一读吧！

书是我们的好朋友，读书可以让我们增长知识。读一本好书如同交一

个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样（课2说说推荐

件出示）。这节课，我们就一起来学习习作，为大家推荐一本自己最喜欢书籍的要求

的好书。（板书课题）

二、学生讨论：什么样的书才值得推荐？

相机点拨：（1）内容健康、有趣；（2）语言优美、生动；（3）图文并茂

、给人美感；（4）启迪智慧、教人做人；（5）使人获得有益的知识

活动意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的推荐书籍的兴趣，引起学生习

作的欲望。通过阅读习作要求，初步感知荐书方法。

环节二：学习提示，明确要求

1阅读教材

，明确习作

要求。

1.学生自读115页教材，画出要求。

2.归纳本次习作的要求。

内容上推荐一本喜欢的书。

写法上介绍基本信息，重点写推荐理由；写好后读给大家听一听，评

一评，再修改。

相机点拨：向他人推荐一本书的时候，首先要介绍书名、作者、出版社等

信息，这主要是方便他人去查找图书，其次要介绍推荐这本书的理由，这

主要是为了引起他人的阅读兴趣。

3.分享荐书理由。

(1)我们说话需要有理有据，这次我们推荐一本书可以从哪些方面进行推荐

呢？

2说出推荐

学生明确要求，填写推荐单

书的推荐理

好书推荐单

由

书名推荐理由

相机点拨：内容新奇