统编版语文五年级上册第八单元 《教室读书节》（第11课时） 大单元教学设计.pdf

第11课

课题：教室读书节

内容分析：

本课为单元整体设计的最后一个活动项目。借助提高阅读速度的方法，激发学生主动

性，有计划地开展教室读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的文化环境，培养

学生爱书籍，博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。

学习目标：

1.召开教室读书节。

2.评审小组进行评审和点评，学生互评，提高学生的细心观察能力和口语表达能力，

使全体学生都积极参与到活动中来。

重、难点：

重点：最佳选手分享读书心得。

难点：小组全员参与，各司其职，使学生都积极参与到活动中来。

教学设计

教师活动学生活动

环节一：小组分享

活动前的准备：1、在班级大门悬挂横幅宣传标语。2、教室内悬

挂、张贴读书节海报。3学生人人参与阅读，写读书笔记。

一、谈话导入

同学们，读书节活动，以读书长知识，以读书增智慧，以读书育

人格形成“人人爱读书，读书来育人”的校园文化氛围，让书籍为我们

打开一扇扇窗，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维

，陶冶我们的情操。通过本单元的学习，你们对读书有了自己独特的

心得，今天通过读书活动来展示一下吧。1.清楚展示

二、组内模拟展示。方法、展示内容

（一）小组内评选代表及展示规则。

1.小组长组织，小组成员按座位顺序轮流分享自己的读书心得和

读书故事。

2.小组内容投票，以少数服从多数原则选出小组代表。

3.小组内部讨论，集体修改完善发言内容。

（二）分享内容建议

1.简单进行自我介绍。

2.展示读书笔记，介绍书籍和书中人物。

3.分享读书心得。

4.分享结束要有结束语，并向观众致谢。

5.介绍人要仪表大方，语言流畅，动作和谐，用语礼貌。

（三）分享规则说明

1.每个参赛的分享员，展示时间在5分钟内脱稿独立完成，普通话

标准，内容不限，要求形式多样，突出个性。2.学生分享

2、在分享的过程中，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，交流，组内模拟

获取良好的艺术效果。展示。

3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得

体大方、具有感染力。

4.分享方式：可以借助多媒体，图文结合，书籍等多种方式，充

分展现阅读的快乐。

（四）组内模拟展示

活动意图：谈话导入，先组内模拟展示，修改完善，激发评比兴趣。

环节二：介绍“教室读书节”的流程

一、小主持人开场

书籍，如一缕阳光照亮了我们前行的道理，春风和煦，清泉甘甜

，让我们在书中感受父爱的严峻，母爱的细腻，友爱的纯洁。让读书

成为我们终身追求的“时尚”。

接下来让我们看看哪个小组的分享最精彩，哪些读书心得最让我

们受益，让我们拭目以待。

二、下面宣读分享会的比赛流程：

（一）参赛的分享员抽签决定比赛出场顺序。

（二）分享员按序展示1.学生认真

（三）展示及评审规则说明听并做好记录，

1.展示规则（同上）各组组长组织好

2.每组1名同学（评委）和老师组成评审组，按照评审表打星，评