统编版语文三年级上册第八单元第五课时大单元教学设计.ppt

梳理结构找出课文中表示时间的短语，依据这些表示时间的短语，说说课文可分为几部分。新知讲解惹人喜爱rě两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。课文中描写了一只怎样的灰雀呢？随文识字两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。用什么语气来读出灰雀惹人喜爱的样子呢？?（说话）温和而含蓄如，措辞～?（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。如，歌声～。wǎnzhuǎn自读自悟列宁喜爱灰雀吗？你从什么地方知道的？抬头向上看。默读课文一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。快速默读课文，想想灰雀究竟去哪儿了？默读课文带着问题默读课文，寻找线索；找到线索，拿起笔画一画；根据线索，停下来想一想。揣摩心意“没……我没看见。”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”作用：①表示列举的省略；②表示说话断断续续。启发思考：你什么时候会说话断断续续、结结巴巴？揣摩心意“没……我没看见。”6用了省略号，说话结结巴巴，说明小男孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。倾听心声想一想，列宁和小男孩在对话的时候，小男孩心里想什么？列宁说男孩想你看见一只深红色灰雀了吗？一定是飞走了或者是冻死了多好的灰雀啊，可惜再也回不来了。会飞回来？他知道我捉走灰雀了吗？如果他知道我捉走了灰雀会批评我的他那么喜欢灰雀，我要不要告诉他灰雀还活着，我好后悔捉走它呀。我错了，我要赶快放了那只灰雀。倾听心声想一想，列宁在听小男孩说话的时候，他心里想什么？男孩说列宁想没……看见会飞回来的，一定会飞回来的。一定会飞回来他说话吞吞吐吐的，很可能是他捉走了灰雀看他这么肯定的样子，果然是他抓走了灰雀。看他这么肯定的样子，果然是他抓走了灰雀。小小辩论列宁和小男孩谁更喜欢灰雀？部编版三年级上册讲讲温暖的故事课程目录第课时内容总览项目提要01视频导入02认读生字03梳理内容04倾听心声05小小辩论06素养目标文化自信：感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。语言运用：联系上下文，理解词语的意思，抓住人物的对话、动作体会人物的心理。审美创造：体会列宁善解人意、循循善诱教导儿童懂得做错事应该改正的道理。让儿童受到保护鸟类的教育。思维能力：使学生透过人物的动作、语言描写，领会人物的心理活动。单元任务活动流程：子任务二：寻找温暖的力量。活动二讲讲温暖的故事观看视频趣味识字“小”加“隹”就是表示短尾巴的小鸟。它是描摹鸟的体形而造出的字。雀变形的“小”“隹”就是短尾巴的鸟任务要求默读任务：课文围绕灰雀讲了一件什么事呢？带着问题默读课文。认读生字列宁胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者可惜诚实列宁胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者可惜诚实nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ读一读下边的生字趣识汉字胸脯xiōnɡpú读第二声“月”大多数是“肉”的变形，与身体器官有关的字很多都有月字旁。月字旁“胸脯”在哪？拍拍自己的小胸脯。甲骨文认读生字宁níng宁愿宁静nìng宁折不弯宁死不屈宁静的晚风轻轻吹过，带来了远处的花香和湖水的气息刘胡兰在敌人的铡刀面前宁死不屈，体现出共产党人舍生忘死的英雄气概。读一读下边的多音字。梳理课文课文除了讲灰雀外，还讲了哪两个人物？列宁、男孩课文填空课文围绕列宁、灰雀、男孩，讲了一件什么事呢？请你试着填空。有一年冬天，列宁看见公园的白桦树上有三只（），列宁很喜欢它们。一天，列宁发现（），原来是小男孩（）。列宁与小男孩交谈了一番后，第二天，小男孩又（）。灰雀其中那只深红色胸脯的灰雀不见了捉走了把灰雀放回来了**