《鲁滨逊漂流记（节选）》教学课件（共47张PPT）.pptxVIP

鲁滨逊漂流记完整课件直接使用共计2课时（统编版语文六年级下册）

1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.读懂课文内容，了解鲁滨逊在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。(重点)3.培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。(重点)学习目标

认真听范读，圈出本课新词语，说说主人公给你留下怎样的印象。听课文朗读

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组词凄惨凄凉凄冷造句：他一个人孤零零地生活在村边，心里感到很凄凉。笔顺凄qī

jí笔顺组词书籍国籍籍贯籍造句：北京图书馆的各种书籍浩如烟海，数不胜数。

笔顺组词无聊聊天闲聊聊造句：?liáo妈妈喜欢串门，每天晚上都要去邻居家聊天。

笔顺组词栅栏栅子篱栅栅造句：他一手攀住栅栏，爬了上去。zhà

笔顺组词控制遥控监控控造句：妈妈，电视机的遥控器失灵了。kòng

tī笔顺组词剔除剔牙剔造句：在餐桌上剔牙很不礼貌。

xí笔顺组词袭击偷袭空袭袭造句：傍晚，敌人又一次袭击了我们。

笔顺组词覆盖覆没覆灭覆造句：敌人在我军的强大攻势下，全军覆灭了。fù

词语解释天涯海角：形容极偏远的地方知足安命：形容对现在的情况感到满足，安于命运造句：真正的朋友，即使远在天涯海角，也如近在咫尺。造句：人生，要知足安命，这样才会更美好。

请学生们默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中翻船漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。

一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。梗概（gěnggěn）偷袭（xíjí）挑剔（tìdì）海滨（bīngbīn）√√√√

二、选择。鲁滨逊是哪个国家的人？（??????????）A.葡萄牙???B.西班牙???C.法国????D.英国D

鲁滨逊漂流记完整课件直接使用共计2课时（统编版语文六年级下册）

1.读懂课文内容，了解鲁滨逊在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。(重点)2.学习作者按一定顺序叙述事情的方法。3.培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。(重点)学习目标

《鲁滨逊漂流记》开头简介英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，一心向往着充满冒险与挑战的航海生活，于是毅然舍弃安逸舒适的家庭生活，私自离家出海航行，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。

丹尼尔·笛福(1660~1731年)，英国小说家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。出生于英国首都伦敦，父亲营屠宰业(有说是油烛商)，因此转而选择了经商。他广泛游历，早年经营内衣、烟酒、羊毛织品、制砖业，曾到欧洲大陆各国经商。作者简介

整体感知上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考：课文讲了一件什么事？

新知探究阅读长篇小说开头的策略细读：捕捉重要信息（地点、人物、线索）猜读：大胆推测情节（特别关注暗示性语言）

“故事梗概”是指故事的大概内容，主要内容，是对故事的简略介绍。它的基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。新知探究什么是故事梗概？

新知探究默读梗概部分，认真思考：《鲁滨逊漂流记》这部小说梗概的大意。请用简洁的语言加以概括。本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。

新知探究默读梗概（4段-8段），思考：（1）鲁滨逊遇到了什么困难？（2）他是如何克服的？（3）从中你体会到什么？

新知探究(1)没有住所---(2)没有食物---(3)安全问题---(4)孤独寂寞---用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，勇于斗争，救助“星期五”。及时调整心态，努力改变命运。

句子品析没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举