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青岛版数学三上《两位数除以一位数》ppt课件

目录

CONTENTS

两位数除以一位数的概念

两位数除以一位数的计算方法

两位数除以一位数的例题解析

两位数除以一位数的练习题

两位数除以一位数的易错点解析

两位数除以一位数的概念

两位数除以一位数的定义是指将一个两位数连续除以一个一位数，直到结果为一位数为止。

总结词

两位数除以一位数的定义可以通过具体的数学表达式来表示，例如42除以3，表示将42连续除以3，直到结果为一位数为止。

详细描述

总结词

两位数除以一位数的意义在于理解除法的本质和应用，以及培养基本的数学运算能力。

详细描述

通过学习两位数除以一位数，学生可以进一步理解除法的概念和应用，掌握基本的数学运算技巧，为后续学习更复杂的数学知识和解决实际问题打下基础。

两位数除以一位数的应用主要涉及日常生活和商业计算中的问题解决。

总结词

在日常生活中，我们经常需要用到两位数除以一位数的计算，例如购物时计算找零、制作食品时分配材料等。在商业领域，两位数除以一位数的计算也广泛应用于销售、财务管理等方面。

详细描述

两位数除以一位数的计算方法

03

练习

30÷3=40÷4=50÷5=

01

整十数除以一位数的计算方法

将整十数看成几个十，再除以一位数，所得的商就是几个十。

02

举例

40÷2=20，因为4个十÷2=2个十，所以商为20。

1

2

3

将两位数看成几个十和几个一，分别除以一位数，所得的商就是几和几。

两位数除以一位数的计算方法

23÷2=11…1，因为2个十÷2=1个十，3个一÷2=1个一…1，所以商为11…1。

举例

45÷3=56÷4=67÷5=

练习

商的定位

根据被除数的最高位确定商的最高位，如果被除数的最高位大于或等于除数，则商的最高位在十位上；如果被除数的最高位小于除数，则商的最高位在个位上。

举例

42÷4=10…2，因为42的最高位是十位，且42大于4，所以商的最高位是十位，商为10…2。

练习

53÷5=64÷6=75÷7=

商的书写

先写商的最高位，再依次写下面的数位。

两位数除以一位数的例题解析

总结词：简单易懂

详细描述：46÷2是一个简单的除法运算，可以通过实物操作或画图的方式进行演示，让学生理解除法的意义和计算方法。

总结词：需要进位

详细描述：54÷3涉及到除法的进位，可以通过分步演示和讲解，让学生理解进位的原理和方法，进一步掌握两位数除以一位数的计算技巧。

总结词

余数的应用

详细描述

65÷5涉及到余数的概念和应用，可以通过引导学生观察和思考，理解余数的含义和作用，进一步加深对除法运算的理解。

两位数除以一位数的练习题

1.题目：36÷3=

2.题目：48÷4=

4.题目：54÷6=

3.题目：77÷7=

总结词：这些题目主要考察学生对两位数除以一位数的基本计算方法的掌握情况。

4.题目：55÷5=

3.题目：99÷9=

2.题目：86÷6=

总结词：这些题目在难度上有所提升，主要考察学生对于两位数除以一位数的进位和借位的处理能力。

1.题目：70÷4=

两位数除以一位数的易错点解析

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总结词：计算错误

详细描述：学生在进行除法计算时，容易因为计算失误导致结果错误，如加法、减法或乘法的运算错误。

总结词：运算顺序错误

详细描述：在进行除法计算时，学生可能没有遵循正确的运算顺序，导致结果不正确。

总结词：试商错误

详细描述：在进行除法计算时，学生可能没有正确地试商，导致计算结果偏差较大。

商的位置错误

总结词

在进行除法计算时，学生可能没有将商正确地写在正确的位置上，导致结果的表示不准确。

详细描述

书写不规范

总结词

学生在书写商时，可能存在书写不规范的问题，如数字的书写错误、格式错误等。

详细描述

总结词

详细描述

总结词

详细描述

01

02

03

04

余数的理解错误

学生对余数的理解可能存在偏差，导致在计算过程中出现错误。

余数的处理错误

学生在处理余数时，可能没有正确地处理余数，导致结果不准确。

谢谢

THANKS