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部编版六年级下册1北京的春节(2712)

部编版六年级下册1北京的春节(2712)

1.【综合运用】学校开展“传承节日文化，喜迎虎年新春”的活动，请你参与并完成下面的

任务。

(1)古诗中的习俗：请根据诗句写出春节的传统习俗。

①儿童强不睡，相守夜欢哗。——[宋]苏轼

②儿童却立避其锋，当阶击地雷霆吼。——[宋]范成大

上面的诗句写了春节的两种传统习俗，分别是、。

(2)贴春联。根据给出的上联，选出合适的下联。

上联：一冬寒风随夜尽下联：()

A.万里华夏彩云飞B.九州春色破晓明

C.千门同乐贺阳春D.数声鸟语闹春光

2.读一读，结合语境写字词。

在大人眼里，几瓣腊八蒜、一碟老陈cù()、一碗jiǎo()子，细细品味，

那就是有滋有味的“年”；在孩子眼里，买zábàn()儿，rán()爆竹，走q

īnqī()，逛庙会，细细体会，那就是有声有色的“年”；无论大人还是孩子，bǐc

ǐ()hè()年时，都饱含真诚，那就是有情有义的“年”。

3.选一选。

(1)“摊”在下面这个新闻标题中的意思应该选()。

甘肃小伙新疆创业当老板煎饼摊开致富路

A.摆开，铺平B.设在路旁等的售货处

C.碰到，落到D.分担

(2)“这幅画的构思，让人不禁赞叹。”填入句中不恰当的词语。

A.与众不同B.栩栩如生C.独出心裁D.别具匠心

4.读句子，用恰当的词语代替加点的词，体会京味儿语言的特点。

（1）恐怕第三件事才是买玩意儿()——风筝、空竹、口琴等——和年画。

（2）腊月和正月，在农村正是大家最闲在()的时候。

★我的发现：课文中既有“玩意儿”“闲在”“”“”这些带有鲜明的口

语化色彩和北京地域色彩的词语，又有“，”这样的俗语，质朴而真

实，令人倍感亲切。

5.了解北京的春节，体会详略得当的写法。

(1)课文是按顺序叙述的。

第1页,共3页

部编版六年级下册1北京的春节(2712)

(2)课文详写的是，略写的是，这样安排的好处是。

A.腊八B.腊月二十三C.除夕D.初一E.初六F.元宵节

(3)“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”这句话中“又”字衔接的是春节的前两

个高潮——、。作者写元宵节时，没有面面俱到地细致描绘当日的所

有活动，略写、，重点描绘了“”的场面，让人深刻感受

到元宵节的“火炽而美丽”。

6.句子练习。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；

有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

(1)这句话中表示“全部”意思的词语有、、、

。

(2)春节是快乐的，请仿照上面句子的修辞手法写一写你在过春节时感受到的快乐。

春节的快乐，是新年响起的钟声；春节的快乐，是；春节的快乐，是

；春节的快乐，是。

7.重点语段阅读。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。