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国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案
国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案
形考任务一
1、关于目标,说法正确的有()。
①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果;②思考目标的过程就是确认自身价值的过程;③思考目标的过程就是增强自信心的过程;④目标让人不断受到激励和鞭策;⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步
A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③⑤
2、通过测试,可以知道个人擅于使用哪个半脑。对于个人的左右脑分工,说法正确的是()。
A.个人应该经常使用擅于使用的半脑
B.大脑的能力不可开发,所以对不擅于使用的半脑无能为力
C.在思维时,应该左右半脑同时使用,即全脑思维
D.如果你擅于想象,而不善于逻辑,说明你左脑比较“发达”
3、刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了()。
A.德尔菲法
B.电子会议
C.头脑风暴法
D.名义群体法
4、关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是()。
A.尽可能地多提一些想法
B.不要判断、批评或思考
C.简要记下这些想法
D.谨慎思考,避免出现荒谬想法
5、如果小型团队利用电子头脑风暴法开会,收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的()的缺点。
A.效率受规模限制
B.社会互动减少
C.权威损失
D.缺乏赞许
6、小赵决定提高自己的自我认知能力,()对他提高自我认知能力没有帮助。
A.通过观察反思自己的行为
B.通过阅读反思自己的行为
C.通过批评反思自己的行为
D.通过讨论反思自己的行为
国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案全文共1页,当前为第1页。7、能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈,但在()的情况下,获得的反馈是无益的反馈。
国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案全文共1页,当前为第1页。
A.当你想学习和提高
B.当你认为反馈是无价值时
C.当你主动寻求反馈时
D.当反馈来自于你尊敬的人时
8、关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是()。
A.S——优势,W——劣势
B.W——劣势,O——机会
C.O——机会,T——威胁
D.S——劣势,T——机会
9、个人SWOT分析中,首先应对()进行分析。
A.外部环境
B.你的威胁
C.你的机会
D.自身条件
10、根据KOLB学习周期,实践和具体做些事情()阶段的内容。
A.获得经验
B.反思
C.理论化
D.应用
11、根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从()阶段开始学习。
A.应用
B.反思
C.理论化
D.获得经验
12、关于反思的说法,正确的是()。
A.反思就是一个人的冥思苦想
B.反思是从理论中学习的关键
C.反思与理论学习和实践应用相结合,组成完成的学习过程
D.相比于团队,反思对个人更加重要
13、思考是反思过程中必不可少的步骤。关于反思中的思考,说法不正确的是()。
A.思考必须是理性的、实际的
B.思考的内容包括表象及表象后面的真实含义
C.运用批评性的观点思考问题
D.思考需要考虑到问题的多个方面,无须遵循逻辑
14、小张和小王在同一个生产车间上班,为了熟悉彼此的工作,学习对方的技能,而又不耽误自己的工作进度,他们可采用()的学习形式。
A.训练与指导
B.在职培训
C.岗位轮换
D.脱产学习
15、小张在学习的过程中遇到一些学习障碍,不属于学习障碍的是()。
国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案全文共2页,当前为第2页。A.不良的学习经历
国家开放大学《个人与团队管理》形考任务1-10参考答案全文共2页,当前为第2页。
B.惧怕新的方式
C.自信果断
D.缺乏时间
16、关于学习中存在的障碍及其解决方法,对应不正确的是()。
A.缺乏时间——改善自我组织能力,找出实际的解决方案
B.缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式
C.不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因
D.工作无稳定感——辞职,寻找新的工作
17、关于长期目标,说法正确的是()。
A.长期目标代表了个人对未来的理想和期望
B.长期目标是具体精确的
C.长期目标一般是3到5年
D.长期目标是衡量进步的里程碑
18、小王计划在2年内考完注册会计师,但是由于某些原因推迟,改
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