琵琶行》。国家大赛获奖公开课【一等奖教案】.pdfVIP

琵琶行》。国家大赛获奖公开课【一等奖

教案】

和诗歌内容简介

本课讲解的是唐代诗人XXX的《琵琶行》。该诗歌以琵

琶女为主角，描写了她在宫廷中演奏琵琶的情景，以及她内心

的矛盾和挣扎。通过该诗歌，我们可以了解到XXX和琵琶女

两人身世的相似性，并欣赏到描写音乐的语言艺术。教学目标

是把握诗歌基本内容，掌握诗歌的表达技巧，背诵全文。

教学重点和难点

本课的教学重点是理解全诗大意，掌握重点字词，把握诗

人的情感和诗歌的表达技巧，以及掌握诗人用比喻的手法描写

声音的高超技法。教学难点在于解运用环境渲染气氛、烘托人

物思想感情的表现方法，以及了解作者用比喻的手法描写音乐

的高超技法。

教学过程

第一学时的教学活动包括讲授和解读诗歌。首先介绍了诗

人XXX的背景和写作背景，然后讲解了诗歌的形式和特点。

接着，通过分析诗歌中的重点字词和情感变化，帮助学生理解

全诗的大意。最后，引导学生欣赏诗中描写音乐的语言艺术，

并背诵全文。

小结

通过本课的教学，学生可以更好地了解唐代诗歌和诗人

XXX的创作风格，掌握诗歌的表达技巧和语言艺术，以及增

强对音乐的欣赏和理解能力。

小序和诗歌的第一段、第二段、第七段分别照应。小序第

一句“铮铮悯然转徙XXX”对应诗歌第一段的“铮铮衣韵铛然

响”，都描写了琵琶女的音乐声。小序第二句“瑟瑟声声思捻霓

裳”对应诗歌第二段的“慢捻弦声思断肠”，都表达了琵琶女的

思念之情。小序最后一句“整顿衣裳还独倾间关呕哑嘲哳”对应

诗歌第七段的“欲弹还休梦魂惊断续残声如咽，恨恨重弹深浅

咽喉”。都描写了琵琶女在演奏中的悲愤之情。

教学过程】

一、导入

请学生谈谈自己对于中国人自信力的看法，引出本课话题。

二、讲解驳论文的特点和写法

1.驳论文的特点：

以反驳别人的观点为主要目的。

需要有充分的证据和理由来支持自己的观点。

需要针对对方的观点进行有力的反驳，不能简单地否定对

方。

2.驳论文的写法：

首先，明确自己的观点和立场。

其次，分析对方观点的错误之处，并提出自己的证据和理

由。

最后，总结自己的观点，强调自己的正确性和重要性。

三、理解重要语句的深层含义

请学生阅读文章，并找出以下语句的深层含义：

1.“我们失掉了自信力，是因为我们被西方文化和价值观

所影响。”

2.“我们应该坚定自己的文化自信，不断弘扬中华文化。”

3.“只有拥有自信的民族才能在国际舞台上立于不败之

地。”

四、小组讨论

请学生分组，讨论以下问题：

1.你认为中国人失掉自信力的原因是什么？

2.你认为如何才能提高中国人的自信力？

五、课堂展示

请每组派代表发言，介绍他们的讨论结果。

六、课后作业

请学生以“如何提高中国人的自信力”为题，写一篇驳论文。

教学准备】教学课件

教学课时】三课时

第一课时

教学要点〗

疏通课文，了解写作背景。

教学过程〗

一、导入新课

在２００１年，中国取得了许多成就，但７０多年前的中

国却是一个面貌丑陋、心灵失落的国家。当时，XXX以他犀

利的目光，洞悉了当时的社会现状，振臂呐喊，一次次冲锋陷

阵，成为了中国思想的巨人和顽强的战士。今天我们要研究的

是XXX的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，通过研究这

篇文章，我们能够得到什么新的启发，学到怎样的做人、写作

的方法。

二、解题

本文是一篇驳论文，一种文体，通常先指出对方错误的实

质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证），

然后提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇

杂文，短小精悍，写法灵活。XXX用了“匕首”、“投枪”等比

喻来形容这种文体。

本文是XXX后期的杂文，当时他的肺病已相当严重，但

他依然关注着社会现状。这篇文章写于“九一八”事变三周年之

后，中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在

许多中国人