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基于课程标准的教学设计培训
一、目前教学设计存在的主要问题
1．没有明确的教学目标，只是学问点的排列，误以为学问点的罗
列可以代替教学目标的确定。
2．教学目标不全面，只有学问技能目标，缺少过程方法目标。
3．抄袭教参目标，与学生实际脱节、与教学内容脱节、与自主的
教学实际脱节。
4．教学目标的表述不全面、不恰当，不具有可操作性和可测量性。
5．教学活动没有围绕教学目标绽开、老师自身的目标意识不强。
主要缘由有三：责任心不强；观念陈旧，不懂得教学目标的重
要性；没有时间深化探讨
二、议课就是议学习效果
(一)、一堂好课的标准
示准一(从课堂教学整体评价):
1.一堂好课应当是有意义的课，是一
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