高中语文 1.1写出自己的个性导学案 新人教版选修《文章写作与修改》-新人教版高二选修语文学案.pdfVIP

第一节写出自己的个性

内容感知

苏霍姆林斯基说过：“世界上没有任何东西比人的个性更复杂，更丰富多彩。”作文要

有个性，力戒“千篇一律”“千人一面”。“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心”，

即认真思考，写自己想写的内容，说真话，诉真情。写作要有个性化的思维、个性化的选材、

个性化的谋篇布局。本节还谈了学生写作发展的一般过程，从理论上指导我们的写作过程。

要点阐释

“个性”？

提示：即个性心理特征，是个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征，是个人的思

想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的总合。

2.怎样才能写出自己的个性？

提示：简单地说，就是能自主地写作，写真实的内容，写出的文章有新意。

3.写作发展的一般过程是什么？

提示：首先，由模糊到清晰。其次，由无序到有序。再次，由残缺到完整。最后，寻求

表达思想情感的语言形式。

4.写出个性化的作文，在操作方法上有哪些要求？

提示：要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。包括别出心裁的开头、

结尾，与众不同的叙述角度，标新立异的抒情、描写等。

例文赏析

【例文一】《瞬间的光芒》

本文利用拟人的手法，通过对话体的独特形式，表现陨石“宁可用身体和未来作代价”，

也要“美丽一次，表现一次”的品质。陨石，是没有生命的，但是在作者笔下，陨石变成了

一个有血有肉、有思想和理想的生命个体。陨石的理想，其实正是有生命个体包括人的理想。

像蝉为了“一月日光中的享乐”，宁可做“四年黑暗的苦工”。人类为了实现自己的理想，宁

可牺牲自己的财富、青春，甚至宝贵的生命。本文不论在写作手法还是思想性方面，都是很

成功的，凸现了作者的独特感受和深刻的哲理认识。

【例文二】《论“听话”》

本文反映了作者个性化的思维。人们大多数认为，听话的孩子是好孩子，听话的学生是

好学生，但是作者却独具见解，不要以“听话”和“不听话”作为衡量好坏的标准，“听话”

意味着无条件地恭顺服从，意味着放弃自己的意志和思考。并列举了“胡服骑射”，哥白尼

发展“日心说”，辍学的比尔·盖茨创建微软帝国的事例，具有很强的说服力。

最后一段，指出“不听话不等于不尊重”，再一次为“不听话”正名，正因为尊重长辈，

我们才对他们的话认真思考，正像亚里士多德所说的“吾爱吾师，吾更爱真理”。亚里士多

德是柏拉图的学生,曾经在柏拉图主持的学院里学习了长达二十年之久。但亚里士多德的思

想与他的老师柏拉图有分歧,他尊重自己的老师，但更尊重知识。亚里士多德也可以算是一

个“不听话”的学生，但正是他的不听话，才推动了科学的发展，为人类作出了不可磨灭的

贡献。

【例文三】《我眼里的爸爸》

有人说，“母爱是水，父爱是山”。在作者眼里，父爱使人骄傲，使人厌烦，使人害怕。

使人骄傲的父爱，对自己的生活照顾得无微不至。使人厌烦的父爱，对自己的成长关怀备至。

使人害怕的父爱，对自己的学习要求严格苛刻。

其实，作者运用了“明抑实褒”的手法，作者传达给我们的是：只有“使人骄傲”的父

爱，那是“溺爱”，有了“使人厌烦，使人害怕”的父爱，才是真正的父爱。《触龙说赵太后》

里有句话，“父母之爱子，则为之计深远”，对自己的孩子成长有利的父爱，才是真爱。“无

论我长到多大，爸爸始终会像一棵大树一样，用他特有的方式爱我，保护我，永远不会改变。”

写作导引

一、阅读下文，分析文章表现出了作者怎样的个性。

我们为你骄傲

翟铭珺

哥：

你好吗？我是小妹，家里一切都好，爹娘的身体也好，你不必牵挂。

上回收到你的来信，你说你已经成为神舟六号的航天员了。可把娘给激动坏了，她逢人

便说她儿子出息啦，跟那个什么杨利伟一样能上天啦。爹虽然不说什么，但也看得出那高兴

劲儿。这个消息在咱村子里传遍了。大家都为你高兴，说咱山沟沟儿里也飞出了航天员，真

不简单！就连我也沾光啦，在学校里同学们都把你当作偶像来崇拜，不停地向我打听你的事

儿。

大家都说：“你真是交了好运啦！这下子全世界都会记住你的名字，你还可以风风光光

地衣锦还乡！”这是多大的荣耀啊！可是后来，我在村里那台电视上看到了你们艰苦训练的

镜头，才知道你们有多辛苦。看到你们被“吊”在钢圈上不断地翻转，娘心疼得