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油库警示教育心得体会

十月十日至十月十三日，本人到绍兴市鲁迅中学观摩了浙江省“20xx年高中体育

与体育课堂教学评比”。通过此次观摩开阔了眼界和思路，使我对新课程背景下的

体育课课堂教学有了全新的认识。通过观摩学习优秀教师的课，对自身今后上好每

节课也有了更大的信心。

本次教学评比的主题是：课改大背景下，运动技术在课堂教学中的教授。通过主题

可以很明确的知道这次要观摩的重点就是：看这些教师运用什么手段和方法在课堂

教学中实现目标技能的教授。

本次教学评比的目的是：通过展示和评比使体育课堂教学展示回归传统。自从提出

新课程以来，试点地区的展示课形式变的花哨，一遇展示课必用到自制道具、背景

音乐和多媒体，但对课堂本身的教材、教学手段、教学目的和效果却不深入思考。

所以大会希望通过本次研讨能使我省的体育课堂教学能回归传统，突出实用和实效

性。

本次教学评比一共有13节课参加了展示和评比，内容包括了：田径（接力跑、耐

力跑），排球（正面双手垫球），篮球（体前变向运球），健美操（韵律操、步

伐），武术（剑术）。由13位全省各地市选拔的优秀教师进行展示。教学评比采

用借班上课的形式，由东道主鲁迅中学随堂抽取学生上课，课前有一个小时时间让

学生和老师进行一定的沟通。

教学观念：首先，此次展示对传统体育教学的弊端进行冲击。

其次，教师在教学中，从教案的文字角度不缺乏理念，但操作过程中对理念的理解

比较缺乏，对新课程的理解有误差。

教学思想：新课程要求课堂教学过程中存在双“主体”即老“师的主导作用和学生的

主体地位”。双主体在实际课堂教学中存在矛盾，授课老师在这次展示中有所注意，

教学的角色有所转变，教师不再一味盲目的灌输，学生也不再被动的接受学习，课

堂中师生之间由教材作为中介，思想上有所交流。

教学目标：首先，在目标制定过程中由宏观转向具体，明确了课堂行为、条件和标

准，但针对性不强。

其次，在目标实施过程中与计划不符，围绕教学目标的教、学法不统一

再次，缺乏教学行为实施后对目标的有效评价。目标是否达成要尽量量化，不能量

化的要定性。

教学形式：回归传统，比较接近常态化课堂教学。较好的体现了本次的主题。

教学方法和方式：首先，由重视教法到重视学法，由封闭走上开放，重视学生的变

化和发展。其次，运动技术的教授以传统的传授式教学方式为主，向传统回归。

通过本次展示，评委们对授课教师做出了肯定评价，通过授课为所有与会老师提供

了一个很好的平台和素材。评委们通过观看教师的展示更多的看到了教师们普遍存

在的不足，提出了更高的要求。体育老师的整体设计教案、组织、课堂的驾御、语

言、煽动力以及应变等综合素质还有待提高。

评委针对新课程教学向全体与会者提出的思考

1、传统教学方法与新课程的关系如何处理？

2、如何提高对运动技术重点、难点的把握？

3、在传统传授式教学方式的基础上如何开拓新的教学方式？

4、课型探索：选项教学后，单教材上课与传统课型模式的区别？

5、新授课与复习课如何区别评价，如何制定评价体系？

12月2-3日本人和我的同事有幸被学校派往南昌参加由《小学教育研究》杂志社

举办的小学数学名师经典观摩课活动。本次活动邀请到全国各地名师数人，如北京

市特级教师刘德武老师、南京大学教授、博士生导师郑毓信教授，还有浙江省特

级教师杭州师范大学硕士研究生导师朱乐平教授，江苏南京师范大学附属小学特级

教师贲友林教师等12位。参加活动的几百名老师来自各个省市地区，虽然活动时

间安排紧密，但名师们的教学和讲座都非常精彩，给我们来学习的老师带来的精神

大餐让我们记忆深刻。

活动开始由刘德武老师带来两节找规律一节是六年级《斐波那契数列》，他在引导

学生思考合作学习，采用尝试方法，有步骤、多角度的学习解决问题的策略，教学

中语言风趣幽默，以及丰厚的知识底蕴是我们学习的榜样。还有一节是一年级的

《找规律》他根据一年级小朋友的特点从初步认识规律、到找规律、再到用规律最

后是感受规律教师的行序渐进收放自如，使学生们更加喜欢数学，并进一步感受到

数学的魅力和神奇。郑毓信教授的讲座《立足专业成长，关注基本问题》也是值得

我们广大教师是深思。郑毓信教授在分析了多年课改所存在的钟摆现象“”之后，明

确指出，一线教师只有“以不变应万变”，不动摇，不懈怠，不折腾，才能做一个真

正的好教师。因此，立足专业成长，关注基本问题，才是教师成长的正确路径。

特别是贲老师