山东省淄博市临淄中学2022-2023学年高一上学期期末考试化学试题（原卷版）.docxVIP

淄博市临淄中学高一教学质量检测

化学试题

可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Fe-56Zn-65

第I卷

一、选择题(本题包括14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意)

1.中华民族历史悠久，在浩瀚的历史文明中有许多关于化学的记载，下列说法不合理的是

选项

古代文献

记载内容

涉及原理

A

《淮南万毕术》

“曾青得铁则化为铜”

发生了置换反应

B

《鹤林玉露?一钱斩吏》

“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿”

没有涉及化学变化

C

《天工开物》

“凡火药，硫为纯阳，硝为纯阴”

纯阴指化合价降低，利用了硝酸钾的氧化性

D

《肘后备急方》

“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”

利用物理方法提取青蒿素

A.A B.B C.C D.D

2.每年10月23日上午6：02到晚上6：02被誉为“摩尔日”(MoleDay)，这个时间的一种写法为6：0210/23，外观与阿伏加德罗常数近似值6.02×1023相似。用NA代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.1molAlCl3中含有NA个离子键

B.20gD2O中含有电子数为10NA

C.0.1molFeCl3?6H2O加入沸水中完全反应生成胶体粒子数为0.1NA

D.标准状况下，将22.4LHCl溶于1L水，所得溶液中c(H+)为1mol/L

3.下列叙述中正确的是

A.碳酸钠可称为钠盐、碳酸盐或碱式盐

B.碳酸氢钠受热分解，所以不宜用作食品膨松剂

C.胶体产生丁达尔效应是由于胶体粒子对光线的散射形成的

D.石墨导电、金刚石不导电，故二者不是同素异形体

4.在一定条件下，RO和F2可发生如下反应：RO+F2+2OH-=RO+2F-+H2O，下列说法正确的是

A.R位于第VA族 B.RO只有还原性

C.n等于1 D.当有22.4LF2参加反应时，转移电子2mol

5.下列实验操作对应的现象符合事实的是

A．用洁净的铂丝蘸取NaCl和KCl的混合液，在酒精灯火焰上灼烧，火焰呈黄色

B．钠投入硫酸铜溶液中，钠沉在烧杯底部，且产生红色固体

C．向过氧化钠粉末中加入少量水，产生的气体不能使带火星的木条复燃

D．向充满干燥Cl2的集气瓶中放入有色鲜花，一段时间后，鲜花颜色无明显变化

A.A B.B C.C D.D

6.X、Y、Z、W均为短周期主族元素，它们在周期表中位置如图所示。下列说法一定正确的是

A.阴离子还原性：Y﹥X B.单质氧化性：W﹥Z

C.最高正化合价：Y=Z D.原子半径：Z﹥W﹥Y﹥X

7.下列物质的鉴别方法不正确的是

A.用氢氧化钙溶液可鉴别Na2CO3和NaHCO3两种溶液

B.用氢氧化钠溶液可鉴别MgCl2溶液和NaCl溶液

C.利用新制的氯水和四氯化碳可鉴别NaBr溶液与NaI溶液

D.用KSCN溶液鉴别FeCl3和FeCl2

8.下图是某同学用500mL容量瓶配制NaOH溶液的过程：

下列关于该实验的叙述正确的是

A.如图所示，用托盘直接称量2.0g烧碱

B.配制的正确顺序为①④③⑤②⑥

C.②中定容时仰视刻线会导致溶液浓度偏高

D.能用容量瓶贮存配制好的溶液

9.一种广泛用于锂离子电池的物质结构如图所示。X、Y、Z、W为原子序数依次递增的四种短周期主族元素，Y、W同主族，原子半径r(X)>r(Y)>r(Z)。下列说法不正确的是

A.简单阴离子的还原性W>Y

B.氢氧化锂的碱性强于氢氧化钠

C.XZ4所有原子都满足8电子稳定结构

D.X、Y、Z、W的单质中，Z单质的氧化性最强

10.某同学欲探究Na2O2与H2能否反应，设计装置如图，下列说法不正确的是

A.若D中无水硫酸铜变蓝，则说明过氧化钠与氢气反应生成水(忽略空气中的水进入D)

B.装置C加热前必须用试管在干燥管管口收集气体以检验气体纯度

C.装置B中碱石灰的作用是除去A中挥发出来的少量水蒸气和氯化氢

D.装置A也可用于二氧化锰与过氧化氢反应制取氧气

11.某小组拟用手持技术对新制饱和氯水进行检测，下列图像变化最有可能是其检测结果的是

A.图1表示氯水pH随时间的变化

B.图2表示溶液中氯离子浓度随时间的变化

C.图3表示氯水的电导率随时间的变化

D.图4表示液面上方氧气体积分数随时间的变化

12.某实验小组通过下图所示实验，探究与水的反应：

下列说法错误的是

A.②中大量气泡的主要成分是氧气

B.③中溶液变红，说明有酸性物质生成

C.④中现象可能是由于溶液中含有漂白性物质造成的

D.⑤中的主要作用是作催化剂

13.现有两份溶液A和B，若A溶液中含有H+、Al3+、SO三种离子，其中H+、Al3+的浓度